幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)小班(bān)，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些中班是幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有：以(yǐ)选择幼(yòu)儿(ér)感(gǎn)兴(xīng)趣(qù)的趣事为主(zhǔ)的话题(tí)：不同年(nián)龄段(duàn)的(de)孩子，生活经验和(hé)被(bèi)他们(men)关(guān)注的内容都(dōu)有所不(bù)同，所以晨谈的内容(róng)要根据(jù)本(běn)班(bān)幼儿的特点，因(yīn)人、因时(shí)、因事制(zhì)宜(yí)的进行形式多样、生(shēng)动活(huó)泼(pō)的(de)交(jiāo)谈的。

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幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有哪些中班

　　幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有：1、以选择幼儿(ér)感兴(xīng)趣的(de)趣事为(wèi)主的(de)话题(tí)：不同(tóng)年龄段的孩子，生活(huó)经(jīng)验和被他们关注的内(nèi)容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿(ér)的(de)特(tè)点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样(yàng)、生动活泼的(de)交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发，切入点(diǎn)要小而有(yǒu)趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话(huà)题都是小班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有(yǒu)一定的经验基(jī)础，才使幼儿(ér)交谈起(qǐ)来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的(de)名字”、“快乐的国庆”等这些话题又(yòu)是中(zhōng)班幼儿所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼(yòu)儿良好行(xíng)为习惯为目的的(de)话题：晨间谈话时也(yě)可以渗透孩子(zi)生(shēng)活习惯方面(miàn)的教育(yù)。

　　给孩子讲解不(bù)乱扔(rēng)纸屑的好处，让(ràng)孩(hái)子们养成饭前便后勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯退步了，大部分的孩(hái)子进(jìn)食量小，而且自己不主动独(dú)立进餐，总等着老师喂的(de)现象(xiàng)非常(cháng)严(yán)重。

　　因此，我们(men)利用晨间谈话(huà)向孩(hái)子们讲述“我是(shì)好宝宝”的故(gù)事，鼓励(lì)孩子们自己独(dú)立进餐，不要大人喂，吃(chī)完(wán)自(zì)己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过两周的时间(jiān)孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩是幼(yòu)儿的(de)天性，游(yóu)戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿(ér)想说、敢说、会说的(de)习惯，让(ràng)幼儿在(zài)游(yóu)戏中(zhōng)学(xué)习。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接词(cí)、成语小秘密(mì)等语言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题(tí)目，启发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿(ér)，激(jī)励默默无闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋的好习(xí)惯(guàn)。

幼儿(ér)园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容如下：

　　1、通(tōng)过提(tí)问引出谈话话(huà)题。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动画片吗？喜欢看什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物(wù)图片，引导幼儿就(jiù)这些动画片人(rén)物和他们所在(zài)的动画(huà)片进(jìn)行(xíng)交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们(men)看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部(bù)动画片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小(xiǎ甜蜜惩罚类似的有哪些 推荐一下满是车的剧男女line-height: 24px;'>甜蜜惩罚类似的有哪些 推荐一下满是车的剧男女o)组，前尘和旁(páng)边的小朋友说(shuō)说自己(jǐ)最喜欢的动画片(piàn)是什么，为(wèi)什么喜欢(huān)这个(gè)动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈(tán)话前提醒幼儿要轮(lún)流讲(jiǎng)，不(bù)要抢着讲(jiǎng)，其(qí)他小朋友说话时要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼儿(ér)的谈话(huà)，慧(huì)孙禅(chán)留意讲(jiǎng)得(dé)好(hǎo)的、内容新(xīn)颖的小朋友，对不(bù)愿(yuàn)或不敢交谈等谈(tán)话(huà)有障(zhàng)碍的小朋友进行鼓(gǔ)励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论得差不(bù)多(duō)的时候，请(qǐng)讲得好(hǎo)的小朋友上(shàng)前分享他喜爱(ài)的动画(huà)片。

　　4、通过提问(wèn)拓(tuò)展谈(tán)话(huà)范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动画片(piàn)人物有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上(shàng)有没有值得我们(men)学习的地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方式(shì)提供新的谈话(huà)经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说了自己最喜欢的动画片(piàn)，下面，老师也和小朋友们(men)分享(xiǎng)一下(xià)老师最喜欢的动画片(piàn)，老师最喜欢的动画片是(shì)《西游记(jì)凯禅》，因(yīn)为(wèi)《西游记》里(lǐ)的动画(huà)人物很(hěn)多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的(de)是孙(sūn)悟空(kōng)，因(yīn)为他(tā)正义、聪(cōng)明、勇(yǒng)敢，这些优点都(dōu)是值得(dé)我们学习的(de)。

　　（4）引(yǐn)入新的谈(tán)话经(jīng)验后再组织幼儿交谈。

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