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无色翡翠手镯什么价位合适无色翡翠手镯值钱吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用(yòng)都(dōu)有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)一般是什么(me)是在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点结(jié)构上：总结上文，收(shōu)束全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心.2在现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上无色翡翠手镯什么价位合适无色翡翠手镯值钱吗(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大家总结的(de)答题要(yào)点结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上(shàng)：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心.深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎(zěn)样的(de)品(pǐn)质、精神(shén)或性格(gé)的。

　　关(guān)于(yú)文(wén)章结尾的作用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)一般是(shì)什(shén)么(me)以(yǐ)及(jí)文章结(jié)尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪些，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什么，文(wén)章结(jié)尾有什么作用？，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)有(yǒu)啥作用等(děng)问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用都有什么(me)呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是什么(me)

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现(xiàn)如(rú)文(wén)章结(jié)尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编给大(dà)家(jiā)总结(jié)的答题要点结构(gòu)上(shàng)：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全文2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心(xīn).2、深化(huà)文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或者情感3、写出(chū)了人(rén)物(wù)怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力(lì)5、加(jiā)深读(dú)者的印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使文章看起(qǐ)来优美而富有含(hán)义 2：可以让诗句中的(de)意境(jìng)和本(běn)书要表达的感(gǎn)情(qíng)相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合具(jù)体文章和(hé)人(rén)物进无色翡翠手镯什么价位合适无色翡翠手镯值钱吗(jìn)行(xíng)分析

文章结尾的作用有哪些

一(yī)、文(wén)章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心(xīn)论点(引出中(zhōng)心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名(míng)人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的(de)作用,增(zēng)强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基(jī)本要(yào)求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文(wén)章(zhāng)内(nèi)容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客(kè)观事物的,客观事物是(shì)千(qiān)变万化的,反映千(qiān)变万化(huà)的客观事物的文(wén)章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文(wén)为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记(jì)叙文又可(kě)以大致(zhì)地(dì)分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物的(de)种种类别,因此,文章(zhāng)不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要(yào)顺应(yīng)文(wén)章内(nèi)容(róng)散激的发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一(yī)学(xué),这种愿望很(hěn)好(hǎo),但是还要注意,你写一篇(piān)文章(zhāng)用(yòng)哪种方式结尾,要(yào)根据文章内容(róng)的发(fā)展(zhǎn)来(lái)确定。

　　在(zài)我们(men)学习过的文章中,结尾的(de)方法是(shì)多种多样(yàng)的,有的是事(shì)情写完了,文章(zhāng)也就自(zì)然结尾了,不(bù)需(xū)要再去(qù)说什(shén)么(me)多余的话(huà);有的(de)是文章快写完(wán)了(le),作者(zhě)考(kǎo)虑(lǜ)到(dào)在结尾的时候有必要对全(quán)文进行一下总结(jié),写上几句概括性的话(huà)来收束全篇;有的人在(zài)文(wén)章结尾时恰到好(hǎo)处地通过某种途径把文章的(de)中心点明;也有(yǒu)的人爱在(zài)文章的结尾处说几句耐人寻(xún)味的(de)话,既(jì)能做(zuò)到水到渠成(chéng),又给我们(men)留下想像的余(yú)地;有的人写文章时充分(fēn)表达了自己的(de)感情,同时(shí)自(zì)己在写(xiě)作过程中被(bèi)自己(jǐ)表(biǎo)达的感情(qíng)所(suǒ)感染,情(qíng)不自(zì)禁(jìn)地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的(de)人(rén)写到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章的标题或(huò)者(zhě)文章的开(kāi)头联系起来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻(kè);有的(de)结(jié)尾话虽(suī)说(shuō)完意却(què)未(wèi)完,使(shǐ)你还(hái)得(dé)好好去想一(yī)想……文章的(de)结尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应文章(zhāng)内容的发(fā)展,不能抛开前面(miàn)的内容为(wèi)结尾而(ér)标新(xīn)立异(yì)。

　　要(yào)知道(dào),马(mǎ)尾巴只有(yǒu)长(zhǎng)在马的(de)屁股上甩起来(lái)才显得精神,如果(guǒ)在老(lǎo)母(mǔ)鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看(kàn)小学语文教材(cái)《穷(qióng)人》的结(jié)尾:

　　怎么(me)办?渔(yú)夫(fū)皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱(bào)来,同死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的!快去!别等(děng)他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么(me)啦?不愿意(yì)吗?你(nǐ)怎么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了(le)帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品(pǐn),记叙(xù)的是一位渔夫和他(tā)的妻(qī)子桑娜(nà)同情(qíng)、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙(shā)俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌(gē)颂了他们美好的(de)心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文章(zhāng)的(de)结尾处(chù)集中反映了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上没(méi)有多用笔墨(mò),实际上,文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù无色翡翠手镯什么价位合适无色翡翠手镯值钱吗)睡着的孩子,把他们(men)抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么(me)要这样做(zuò),但是她觉得非这(zhè)样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我(wǒ)自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的心(xīn)里(lǐ)特别宁静(jìng),作者为(wèi)什么(me)不在桑娜身上(shàng)多花(huā)笔墨,因为,已(yǐ)经没有必(bì)要;文章的中心意思已经(jīng)得到(dào)了充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔夫夫(fū)妇大加(jiā)一(yī)番(fān)赞颂(sòng),就(jiù)会使(shǐ)人感到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们(men)说的(de)开头,结尾(wěi)……都是在这个整体(tǐ)之中的(de),之所以要分(fēn)开来说,是因为为了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾(wěi)在(zài)内容上、结(jié)构上要收束全篇(piān),对全(quán)篇要有定局、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章,结尾要落实到人(rén)的思想品质和性(xìng)格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实(shí)到(dào)事情的(de)意义和作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题(tí)到文章结束看过一遍之后,应该(gāi)有一种整体感,应(yīng)该使人感到,文章的结尾和文(wén)章的标题、文章的开头(tóu)以及文章(zhāng)的(de)中间部分,是密切(qiè)相联系的,都(dōu)与(yǔ)这篇文章的中(zhōng)心密不可(kě)分。

　　在全(quán)篇文章中,文(wén)章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读过(guò)之后感到是(shì)多(duō)余的,或者感(gǎn)到它与前面的部分不和(hé)谐(xié),不(bù)统一(yī),破(pò)坏了文章(zhāng)的(de)完整性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无心再去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的是(shì)中国(guó)共产党领导(dǎo)的土地改革使中(zhōng)国农村发生了(le)翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人(rén)偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷(qióng)人分得了土地,家家种了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还(hái)是抱(bào)着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也不信(xìn),以后生(shēng)病没(méi)有去看(kàn)瓜,园中也无事,三五(wǔ)天(tiān),上十天不去,也无(wú)事,她就打算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉(lā)了一车瓜(guā),弄清了(le)原委,就“无(wú)心再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾和(hé)文章的标(biāo)题(tí)、文章的前后内容(róng)一起构成(chéng)了(le)一篇(piān)结构紧凑、内容完(wán)整、和谐(xié)统一的(de)艺术整体,使作者所要表(biǎo)达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结(jié)构的完整都起(qǐ)到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者(zhě)把作品(pǐn)读(dú)完(wán)之后(hòu),有使他翻开第(dì)一页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要(yào)求写诗(shī)、作文要做到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结(jié)尾要充实(shí)有力。

　　不(bù)管用哪种方(fāng)法结尾(wěi),要(yào)想(xiǎng)使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语(yǔ)言应该(gāi)精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于合(hé)龙(lóng)了(le)。

　　人(rén)们都兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的(de)一(yī)段只(zhǐ)有24个字,说了(le)两层意思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤(dī)排(pái)险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决(jué)口合龙(lóng),兴高采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。