临沂是几线城市，临沂是几线城市2023-旺华配资网_2020年最专业的大型配资平台

临沂是几线城市，临沂是几线城市2023 朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写的(de)？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名(míng)理(lǐ)学家朱(zhū)熹所做的。关(guān)于朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是谁(shuí)写的以及朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的什么朝代，朱子家训是谁(shuí)写的作者是(shì)谁，朱子家训是谁写的(de)？，朱(zhū)子家训是谁写的书，朱(zhū)子(zi)家训是谁写的字等(děng)问题，小编将为你整理以下的知识答案(àn)：

朱(zhū)子(zi)家训的作者(zhě)是谁

　　朱子家训的作(zuò)者(zhě)是朱(zhū)熹所(suǒ)做的。

　　《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》作者(zhě)有二，一(yī)为朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋著(zhù)名理学家朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱子家训》原名为(wèi)《治家格言(yán)》，朱熹所作《朱(zhū)子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子(zi)家训(xùn)》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时代由不同(tóng)的朱家(jiā)先贤所撰写出来的不同传(chuán)世巨作(zuò)。很可惜世人多把他们的文章搞混了，通(tōng)常(cháng)人们多以(yǐ)《朱子(zi)家训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反(fǎn)而朱(zhū)熹老夫子真正的《朱子家(jiā)训》一般(bān)人多(duō)不了解。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字(zì)致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人(今(jīn)昆山市)，明(míng)末清初(chū)江苏昆(kūn)山县(xiàn临沂是几线城市，临沂是几线城市2023)人。著名(míng)理学家、教育家。其父(fù)朱集(jí)璜(huáng)是(shì)明(míng)末的学者，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力读(dú)书(shū)曾(céng)考(kǎo)取秀才，志(zhì)于仕途。清入关明(míng)亡遂不再(zài)求取(qǔ)功名(míng)，居(jū)乡教授(shòu)学生并潜心程朱理学主张知行并进，一时颇负盛名。康熙(xī)曾多次征召(zhào)，然(rán)均为(wèi)先(xiān)生所拒绝。曾用(yòng)精(jīng)楷(kǎi)手(shǒu)写数十(shí)本教(jiào)材用(yòng)于教学(xué)。潜心研(yán)究程朱(zhū)理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿(hóng)词之荐，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨无咎号(hào)称“吴中(zhōng)三高(gāo)士”。康(kāng)熙三(sān)十七年(nián)(公元1698年(nián))染疾，临终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟子："学(xué)问在性命，事业在忠孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》作者(zhě)有(yǒu)二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家朱熹所做(zuò)的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山(shān)人（今昆山市），明末清初江苏(sū)昆山县人(rén)。

　　著名理(lǐ)学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治二年(nián)（1645）守昆城抵御清军，城(chéng)破，投(tóu)河自(zì)尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理(lǐ)学(xué)家、教育家，名(míng)用(yòng)纯，字致一(yī)。

　　昆山玉(yù)山(shān)人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父(fù)朱集璜在守昆(kūn)城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不(bù)欲生(shēng)。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚育(yù)弟(dì)妹，播迁流离，备极(jí)艰辛(xīn)。

　　待(dài)局势稍(shāo)定，才返(fǎn)故里。

　　目敬(jìng)仰晋(jìn)人王哀(āi)攀(pān)柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜(qián)心治学(xué)，以(yǐ)程、朱理学为本，提倡知行并进，躬(gōng)行实(shí)践。

　　他深感当时的教育方法(fǎ)，使学生(shēng)难以学到真(zhēn)实的学问，故写了《辍(chuò)讲语》，临沂是几线城市，临沂是几线城市2023反躬自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材(cái)用(yòng)于教学(xué)。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他(tā)交往的官吏、豪(háo)绅，以礼自(zì)持。

　　清康(kāng)熙(xī)十八年（1679年）他(tā)坚(jiān)辞不应博(bó)学鸿儒科(kē)，后又坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大(dà)宾。

　　康熙三(sān)十七年染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学(xué)问在性命，事业在(zài)忠(zhōng)孝"。

　　著有(yǒu)《删(shān)补易经蒙(méng)引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷(nè)集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋(wú)欺(qī)录(lù)》等。

　　其(qí)《朱柏庐(lú)治(zhì)家格言》，世称《朱(zhū)子家训》，流(liú)传(chuán)很广。

　　自问世以(yǐ)来流传甚广，被(bèi)历代士大夫尊为治家之经，清至民国年间一度(dù)成为(wèi)童蒙必(bì)读(dú)课本之一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐明了修(xiū)身治家之道是一篇家(jiā)教名著(zhù)，通篇(piān)意在劝人(rén)要勤俭持家安分守己(jǐ)。

　　其(qí)中"一粥一饭(fàn)，当思来处不(bù)易，半丝(sī)半缕，恒念物(wù)力维艰"等句，尤股炙人口(kǒu)。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行五十二，小名沋郎，小字(zì)季延(yán)，字(zì)元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦翁，又(yòu)称(chēng)紫(zǐ)阳先生、考亭(tíng)先生、沧州病(bìng)叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称(chēng)朱文(wén)公(gōng)。

　　汉族，祖籍南宋江南东路(lù)徽(huī)州府婺源(yuán)县（今(jīn)江西省婺源），出生(shēng)于(yú)南剑州(zhōu)尤溪(xī)（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理学(xué)家、思想家、哲(zhé)学家、教(jiào)育家、诗人(rén)、闽学派的代表人物，世称朱(zhū)子，是孔(kǒng)子、孟子以来最杰出的弘扬(yáng)儒(rú)学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期(qī)从事讲学(xué)活(huó)动(dòng)，精心编撰了(le)《四书集(jí)注》等多种教(jiào)材，培养(yǎng)了众多人(rén)才。

　　他(tā)的教育思想博大精(jīng)深(shēn)，其中最值得关(guān)注的，一是论述小学和大学教育，二是关(guān)于(yú)朱子读书(shū)法。

论(lùn)述(shù)教(jiào)育(yù)

　　朱熹在总结(jié)前人教育经验和自己教育实践的基础上(shàng)，基(jī)于对人的生理(lǐ)和(hé)心理(lǐ)特征的初步认识，把(bǎ)一个人的教育分成小(xiǎo)学和(hé)大学(xué)两个既有区别又有(yǒu)联系(xì)的阶段(duàn)，并(bìng)提出了两者不同的教育任(rèn)务、内容和方(fāng)法。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)8~15岁为小学教育(yù)阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿(ér)童(tóng)智识(shí)未(wèi)开，思维(wéi)能力薄弱，因此他(tā)提(tí)出小学教育(yù)的内容是(shì)学其事，主张儿(ér)童在日常生活(huó)中，通过(guò)具体行事，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的(de)行为习惯，学(xué)习初步的文化知识技能。

　　在教育方法上(shàng)，朱熹强(qiáng)调先(xiān)入为主(zhǔ)，及早施教；要力求形象、生动，能激发(fā)兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式培养儿童(tóng)道(dào)德(dé)行为习惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁以(yǐ)后大(dà)学教(jiào)育，其任务是在坯璞的基础上再加光饰，把他们培(péi)养(yǎng)成为国家所需要的人才。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)，与重在(zài)教事(shì)的小学教育不同，大学教育内容的重(zhòng)点(diǎn)是教理，即重在探(tàn)究事物之(zhī)所以(yǐ)然(rán)。

　　对于大学教(jiào)育方(fāng)法，朱熹一(yī)是重视自学，二是(shì)提倡不(bù)同学术观(guān)点之间(jiān)的(de)相(xiāng)互交(jiāo)流。

　　朱熹关于(yú)小学和大学教育(yù)的见(jiàn)解(jiě)，为中国古代教育思(sī)想(xiǎng)增(zēng)添了新鲜的内容。