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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点就(jiù)是(shì)张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经(jīng)，搞(gǎo)得挺(tǐng)神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题。

　　比如你(nǐ)可(kě)以发狠(hěn)似的，咬(yǎo)牙切齿地去背某个段落; 你(nǐ)也可(kě)以悲痛欲绝，泣(qì)不成声似的复(fù)述。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自我(wǒ)炫耀似(shì)的讲给别人听 (当(dāng)然那个人(rén)不一定(dìng)在你面前);你亦可神秘(mì)兮兮，低声(shēng)细语地仿佛(fú)告诉别人什么秘密似的背(bèi)……你的幽默细(xì)胞有多(duō)少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经常(cháng)用的，很管(guǎn)用的。

　　使用(yòng)此法的前提是默(mò)读(dú)理解(jiě)，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟(wù)整段或整篇的(de)意思，在此(cǐ)基础上则可大(dà)展拳脚，英雄有(yǒu)用武之地了。

　　否则便(biàn)成了(le)“小和尚念经”! 在(zài)理(lǐ)解(jiě)的基础(chǔ)上，就是有感情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越(yuè)投入越(yuè)好，喜怒哀乐随文字(zì)流转。

　　如遇对(duì)话形(xíng)式的(de)，不妨一个人模仿不同角色(sè)进(jìn)行对话，或者(zhě)与父(fù)母(mǔ)、同学分(fēn)角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗读可以避免默读时容易出现的(de)跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第二，读(dú)出声来，可以震动大(dà)脑皮层(céng)的记忆神经，加快(kuài)记忆速度;第三，可(kě)以排除外界的一(yī)些噪音(yīn)干扰有(yǒu)助(zhù)于(yú)记(jì)忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然(rán)事半功倍(bèi)。

　　1.根据(jù)人(rén)的(de)遗忘(wàng)曲线，只有(yǒu)不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上背(bèi)书效(xiào)果好，捂住耳多读书也可以记忆得比(bǐ)较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄比光背(bèi)好得多(duō)。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西(xī)编号啊(a)，一(yī)段一段来，这样会(huì)快(kuài)一点(diǎn)的，要是全(quán)篇一起反(fǎn)而很慢，另外(wài)可(kě)以(yǐ)利(lì)用(yòng)奖励的(de)办法啊，背好一(yī)段(duàn)就奖励自己(jǐ)休息一会，或者吃(chī)点什么的，相信持之(zhī)以恒(héng)就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉快的(de)气氛。

　　在睡前(qián)醒后或学习前(qián)，闭上眼睛想象一下自己(jǐ)能考(kǎo)好，想象(xiàng)自(zì)己在(zài)取得良好的成绩之(zhī)后，父(fù)母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己(jǐ)而自豪(háo)。

　　想象越生动具(jù)体越好。

快速(sù)背(bèi)书小窍门(mén)

　　快速背(bèi)书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生早(zǎo)上(shàng)的记忆力好(hǎo)，有的学生临睡前的(de)记忆力(lì)好(hǎo)。

　　学生们可以棚银根据自己的实际(jì)情况，来选(xuǎn)择适(shì)合自己的背诵(sòng)时间(jiān)。

　　这个时(shí)间段可能也不是特(tè)别(bié)固(gù)定，学生们可以(yǐ)自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据(jù)人(rén)的遗忘曲线(xiàn)，只枯世(shì)有不断(duàn)重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵(sòng)，同样(yàng)也可(kě)以(yǐ)起(qǐ)到事半功(gōng)倍的作(zuò)用(yòng)。中国比俄罗斯强大吗，中国跟俄罗斯哪个强大

　　比如在(zài)背诵语文课(kè)文的时(shí)候，学生(shēng)可以先记住一些关(guān)键没和肢的(de)词句，再根据(jù)这些词句(jù)进行串联。

　　这(zhè)样的背诵方式，不仅能够提(tí)高效率(lǜ)，还可以帮助学生(shēng)边(biān)理解边背诵(sòng)，牢牢掌握住其中的内(nèi)容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时(shí)候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是(shì)文科一(yī)些(xiē)段落(luò)比较冗长的(de)内(nèi)容(róng)，我(wǒ)们常(cháng)常需要采(cǎi)取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中的一些关键信息，比如：时间(jiān)信息、逻辑信(xìn)息，还有易错难记的知识点(diǎn)，边读(dú)的(de)时候边画下(xià)来。

　　就有利于我(wǒ)们通过理解的方式，加速(sù)背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的(de)时候的重点，往往(wǎng)不在中国比俄罗斯强大吗，中国跟俄罗斯哪个强大于前(qián)面记(jì)的过程(chéng)，而在(zài)于后(hòu)面的“回忆”——回忆(yì)往往是(shì)知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识(shí)的(de)时候，要(yào)尝试不用原话，而是(shì)自己的语言，将背(bèi)诵的(de)内(nèi)容描述出来。

　　这(zhè)个过程，既是(shì)检验你的背(bèi)诵结果，也是检验你是否真正的理解(jiě)了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试(shì)的时候，相关知(zhī)识的你能够写出来的答案。

　　比(bǐ)如(rú)，考(kǎo)试中让你(nǐ)描(miáo)述背过(guò)的古(gǔ)诗(shī)里描述的是一段怎样的场景，这个时候往往你就能(néng)感到得(dé)心应手(shǒu)。

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