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空气炸锅是不是一定要放烤架上空气炸锅没有烤架能用吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写(xiě)的？是《朱(zhū)子家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐(lú)所作，二(èr)为南宋(sòng)著名理学(xué)家(jiā)朱熹所(suǒ)做的。关(guān)于朱子家训是谁写的(de)以及朱子家训是谁写的什么朝代，朱子家训是(shì)谁写(xiě)的作者是谁，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的？，朱子家训是谁写的书，朱子家训是谁写(xiě)的字等问题(tí)，小编将为你整理以下的知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训的作者是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱(zhū)子(zi)家训(xùn)》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家训(xùn)》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子(zi)家训》，而“紫阳(yáng)”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏(bǎi)庐的《治家格言》是在(zài)不(bù)同时代(dài)由不同(tóng)的朱家先贤所撰写出来的不(bù)同传世巨作。很可惜世人多把他们的(de)文章(zhāng)搞混了(le)，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏(bǎi)庐(lú)的《治家格(gé)言》，反而朱熹(xī)老(lǎo)夫子真正的《朱子家训》一(yī)般(bān)人(rén)多不了解。”——朱(zhū)祥南(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏联(lián)合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(lú)(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市(shì))，明末清初江苏昆山县人。著(zhù)名理(lǐ)学家、教育(yù)家。其父朱(zhū)集璜是明末的学者，清(qīng)顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御(yù)清军，城破(pò)，投河(hé)自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自(zì)幼致力(lì)读书(shū)曾(céng)考取秀才，志于仕(shì)途。清入关明亡遂不再求取功(gōng)名(míng)，居乡(xiāng)教授学生(shēng)并潜心程朱理学主张知行并(bìng)进，一(yī)时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多次征(zhēng)召，然均为先(xiān)生所(suǒ)拒绝。曾用精楷(kǎi)手写数(shù)十本教材用于教(jiào)学。潜心研究程朱理学，主张知行并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙(xī)间坚辞博学(xué)鸿词之荐，后又(yòu)坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大(dà)宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中(zhōng)三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。著(zhù)有(yǒ空气炸锅是不是一定要放烤架上空气炸锅没有烤架能用吗u)《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻(chǐ)耕堂诗(shī)文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺(qī)录》等。

朱子家(jiā)训是(shì)谁(shuí)写的

　　是《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为(wèi)朱柏庐所作，二(èr)为南(nán)宋著名理学家朱(zhū)熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字(zì)致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人(rén)（今昆(kūn)山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末(mò)的学者，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵御(yù)清军，城破，投河(hé)自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教(jiào)育家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父(fù)朱集(jí)璜在守昆(kūn)城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛(tòng)不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚(shàng)幼，从商(shāng)遗腹未生。

　　他上(shàng)侍奉老母，下抚(fǔ)育弟妹，播迁(qiān)流离(lí)，备(bèi)极艰辛。

　　待(dài)局势稍(shāo)定(dìng)，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀柏庐墓之义，故自号(hào)柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生(shēng)，潜心治学(xué)，以程、朱理学为本，提倡知行并进，躬(gōng)行(xíng)实践。

　　他(tā)深感当时的教育方(fāng)法，使学生难以学(xué)到真实的学问，故(gù)写了《辍讲语》，反躬自(zì)责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用(yòng)精楷(kǎi)手写(xiě)数十本(běn)教材用于(yú)教(jiào)学(xué)。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿和(hé)他交(jiāo)往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼(lǐ)自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞(cí)不应博学鸿儒科，后又坚拒地方(fāng)官举(jǔ)荐的(de)乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙(xī)三十七年染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡(héng)录》、《愧(kuì)讷(nè)集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家格言》，世称(chēng)《朱子家训》，流传(chuán)很广。

　　自问世以来流传甚广，被(bèi)历(lì)代(dài)士(shì)大夫尊为治家(jiā)之(zhī)经，清至民(mín)国年间一度(dù)成为童蒙必读课本(běn)之一(yī)。

　　《朱子家(jiā)训》精辟(pì)地阐明了(le)修身治家之道是(shì) 一篇家教名(míng)著，通篇意在(zài)劝人要勤俭(jiǎn)持家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思(sī)来处不(bù)易，半(bàn)丝(sī)半缕(lǚ)，恒(héng)念物(wù)力维艰"等(děng)句，尤股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)），行五(wǔ)十(shí)二，小名沋郎，小字季(jì)延，字(zì)元晦(huì)，一(yī)字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生(shēng)、沧州(zhōu)病(bìng)叟、云(yún)谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥(shì)文，又称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍南宋江南(nán)东(dōng)路(lù)徽州府婺源县（今江(jiāng)西(xī)省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明(míng)市）。

　　南宋著(zhù)名的理学家、思想(xiǎng)家、哲学(xué)家、教育家、诗人(rén)、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔(kǒng)子、孟子(zi)以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教(jiào)育(yù)思想

　　朱熹(xī)的长(zhǎng)期从事讲(jiǎng)学活(huó)动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培(pé空气炸锅是不是一定要放烤架上空气炸锅没有烤架能用吗i)养了众多人才。

　　他的教(jiào)育思想(xiǎng)博大精深(shēn)，其(qí)中最值得(dé)关注的，一是论述小学和大(dà)学教(jiào)育，二是关于朱(zhū)子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前(qián)人教育(yù)经验和自己教(jiào)育实践的(de)基础上，基于对人(rén)的生(shēng)理和心理特征的初步认(rèn)识，把一(yī)个人的教育分成小学和大学两个既有(yǒu)区别(bié)又(yòu)有联系(xì)的阶(jiē)段，并提出(chū)了两者(zhě)不同的(de)教育任务(wù)、内容(róng)和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智识未开，思(sī)维能力薄弱，因此(cǐ)他提出小学教(jiào)育的内容是学其事，主张儿童在(zài)日(rì)常生活中，通过具体(tǐ)行(xíng)事(shì)，懂得基本的(de)伦理道(dào)德规范，养成一(yī)定的行(xíng)为习惯(guàn)，学习初步的(de)文化(huà)知识技(jì)能。

　　在(zài)教(jiào)育方(fāng)法上，朱熹(xī)强调先入为(wèi)主(zhǔ)，及早施教；要力求形象、生动，能(néng)激发兴趣；以《须(xū)知》、《学规》的(de)形式培养(yǎng)儿童道德(dé)行为习惯。

　　朱熹(xī)认为(wèi)15岁以后大学教育，其任务是在坯璞的基础上再加(jiā)光饰(shì)，把他们培养(yǎng)成为国家(jiā)所需要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教(jiào)事的小(xiǎo)学教(jiào)育不同，大学(xué)教育内(nèi)容的重点是教理，即重在探究事(shì)物之(zhī)所以然。

　　对于大学教育方法，朱熹(xī)一是重(zhòng)视自学，二是提倡不同学术观点之间(jiān)的(de)相互交流。

　　朱熹关于(yú)小学和大学教(jiào)育的(de)见解，为中国古代教(jiào)育思想增(zēng)添了新鲜(xiān)的内容。