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金允智致命之旅演的谁音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读(dú)训读的解释是什么，音读训(xùn)读的解释是问(wèn)什么是(shì)音读？什么是训(xùn)读？答(dá)简(jiǎn)单来说，每个汉字一(yī)般都会有两种读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释(shì)是什(shén)么(me)，音读训读的解释

　　问什么是音(yīn)读？什么(me)是训读？答简(jiǎn)单来说(shuō)，每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音(yīn)读”

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字(zì)的读音，按照(zhào)这个汉(hàn)字(zì)从中(zhōng)国传入日本的时候的读音

　　来(lái)发音(yīn金允智致命之旅演的谁)。

　　根据(jù)汉字传入的(de)时(shí)代和来源地的不(bù)同，大(dà)致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等(děng)几种。

　　但(dàn)是，这(zhè)些汉字的发音和(hé)现代汉语中同(tóng)一汉字

　　的发音(yīn)已经有所不同了。

　　“音(yīn)读”的(de)词(cí)汇多是(shì)汉语(yǔ)的固有词(cí)汇。

　　“训读(dú)”是(shì)按照日本固有(yǒu)的(de)语言(yán)

　　来读这(zhè)个(gè)汉(hàn)字时的读法。

　　“训读”的(de)词汇(huì)多是表达日本(běn)固有事(shì)物(wù)的固有(yǒu)词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具(jù)有两(liǎng)

　　种以上的“音(yīn)读(dú)”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸(xìng)福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读(dú)是什(shén)么意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的一(yī)种(zhǒng)发音(yīn)方式，是使用该等(děng)汉字之日本固有(yǒu)同(tóng)义(yì)语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按(àn)照日(rì)语对汉语的译音(yīn)读出来(lái)，叫(jiào)音读同一个汉字(zì)在金允智致命之旅演的谁(zài)日语(yǔ)中可能有不(bù)止一(yī)种读(dú)法，是由(yóu)于(yú)其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当时汉字的发音。

　　每个汉字一般(bān)都会有(yǒu)两种(zhǒng)读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音友慎(shèn)春(chūn)读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种(zhǒng)以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里(lǐ)，训读（训(xùn)読(dú)）是以日语固有的(de)发(fā)音(yīn)来读出汉字，与该(gāi)汉(hàn)字本身的(de)好(hǎo)耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现代“韩语不存在(zài)训读”。

　　但近(jìn)代(dài)以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶(yè)假名的标记(jì)法(fǎ)存在，充分(fēn)利用这些汉字的(de)训读。

　　使用类似于和(hé)训(xùn)（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对(duì)某些的(de)汉(hàn)字，这意(yì)味着(zhe)相关“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行讨论以外(wài)，日(rì)常言语已经不(bù)再使(shǐ)用。