提高幼儿记忆力(lì)方(fāng)法？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚(hòu)情绪色(sè)彩的方便记忆的(de)材料的(de)。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被(bèi)篡改的，甚至是(shì)可(kě)以被植入(rù)的，而且方(fāng)法还非常的简单，先(xiān)跟大(dà)家说一个(gè)跟修改(gǎi)记(jì)忆(yì)有关的一个非(fēi)常(cháng)轰(hōng)动的事(shì)件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸塞州轰动世界(jiè)的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的(de)小男(nán)孩凯斯(sī)，有一天凯斯的妈妈发(fā)现凯(kǎi)斯最近一段时间频繁(fán)的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到侵害(hài)之(zhī)后非(fēi)常容易出现的一种信号，凯斯的妈(mā)妈发见之后就让凯(kǎi)斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了(le)让凯斯敞开心(xīn)扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己小时候(hòu)去野外露营遭(zāo)到了侵(qīn)害(hài)的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为(wèi)幼(yòu)儿提(tí)供(gōng)形象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们感兴趣的玩(wán)具或游戏，同(tóng)时可以制作(zuò)许多色彩亮丽的(de)卡片或图片(piàn)，家长可在旁边配(pèi)合我们孩子一恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明确的(de)记(jì)忆任务(wù)，并对(duì)孩子的成果给予(yǔ)评价，这样可能(néng)激(jī)发(fā)幼儿(ér)去进行(xíng)有意(yì)识的记忆。

　　在(zài)讲故事(shì)前，可以(yǐ)提出一两个问(wèn)题让孩子从(cóng)听到故(gù)事中(zhōng)找到答案，或外(wài)出(chū)游玩时，要(yào)让孩(hái)子记住见过哪(nǎ)些(xiē)东西，去过哪些地(dì)方，都有哪些景物等(děng)，这样就会让孩子(zi)有总(zǒng)意(yì)识的去观察事物进行记(jì)忆，在孩(hái)子(zi)完成任务(wù)时要给予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子(zi)理解要(yào)记忆的材料，可以大(dà)大提(tí)高孩子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是(shì)机械记忆(yì)，但在理(lǐ)解(jiě)的基础(chǔ)上，他们会(huì)记(jì)忆的更好，这(zhè)样可以使他们记忆的更(gèng)牢固，这对培(péi)养孩子的有(yǒu)意识(shí)记忆是非(fēi)常(cháng)好的(de)方法(fǎ)，所以孩子在记忆东西前，父母(mǔ)要帮(bāng)助孩子(zi恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因)来理解(jiě)这个事(shì)物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行记(jì)忆(yì)。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运用多种感官参加(jiā)记(jì)忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸(mō)一摸(mō)、闻一闻、尝一尝(cháng)，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面(miàn)获(huò)得(dé)感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿(ér)记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩(hái)子(zi)进行合理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般(bān)来讲，让(ràng)孩子复习(xí)巩固所学(xué)的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活(huó)动(dòng)、散步与郊(jiāo)游活动(dòng)和日常生活活动等。

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