表现手法什么哪些手法，表现手法有哪些及其作用是表现(xiàn)手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使(shǐ)用的特殊(shū)的(de)语句组(zǔ)织方式的。

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表现手法什么哪些手法，表(biǎo)现手(shǒu)法有哪些(xiē)及其(qí)作用(yòng)

　　托(tuō)物言志，借景抒(shū)情，叙事抒情，直抒胸臆，衬托，卒章显志(zhì)，铺陈(chén)，象征(zhēng)，想(xiǎng)象，联(lián)想，照应(yīng)，寓情于景(jǐng)，反衬，烘托，托物起兴，以乐衬哀，渲染(rǎn)，虚实结合，欲扬先抑(yì)，设(shè)置(zhì)悬(xuán)念，点面结合，开门(mén)见山(shān)，伏笔，照应开篇，点题，首尾呼应，讽刺，以(yǐ)声（动）衬静，对比(bǐ)等。

　　情(qíng)景交融、借(jiè)景抒情：渲(xuàn)染气氛、推动情节发展、烘托(tuō)人物心理、烘托人物形象、象征社(shè)会环境、烘(hōng)托思(sī)想感情。

　　托(tuō)物(wù)言志（象征）、虚实结合：使表达更(gèng)加含(hán)蓄，有(yǒu)意(yì)在(zài)言(yán)外(wài)之妙，而且能使文章内涵丰(fēng)富(fù)，富有(yǒu)哲理(lǐ)，给人以启迪。

　　动静(jìng)结合、化静为动：使表达更中形象生(shēng)动，富有感染力。

　　对(duì)比、衬托（正衬(chèn)和(hé)反(fǎn)衬）：突出所描写事(shì)物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主(zhǔ)题。

　　白描：用字简(jiǎn)练，不加渲染和烘托，有简洁传(chuán)神的(de)表达效果(guǒ)。

　　细(xì)节描写(xiě)：突出事物(wù)的主要特点，使文章(zhāng)内容更加(jiā)丰富，便(biàn)于表(biǎo)达感情(qíng)。

　　抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作用是使(shǐ)文章曲折有波澜，突出(chū)喜(xǐ)欢赞美或批评讽刺(cì)的感情。

　　明手法（用一两(liǎng)个词准确指出用了何(hé)种手法）+ 阐运(yùn)用(yòng)（结(jié)合诗句阐释说明(míng)诗人运用了这种手法的依据）+ 析效(xiào)果（此手(shǒu)法表达了诗人怎(zěn)样的感情，或刻画了什么形象，或表现(xiàn)了什么主旨）

　　【叙——析——评】 【是什么脱离了低级趣味那句原话怎么说的纪念白求恩，低级趣味是什么意思——为(wèi)什么(me)——怎(zěn)么(me)样】

　　①第一步(bù)：明确说出运用的手法是什么？（托物言(yán)志、用典、动静结合(hé)、虚实结合、借古讽今(jīn)、抑扬、想象、联(lián)想、渲(xuàn)染、象征等）

　　②第(dì)二(èr)步：结合诗句阐(chǎn)释说明诗人(rén)运用了这种手法的依(yī)据。

　　(找到能体现该(gāi)手法的关键诗句，并进(jìn)行描述(shù)性说明)

　　③第三(sān)步(bù)：析效果（此手法表达了(le)诗人怎(zěn)样的感(gǎn)情，或(huò)刻(kè)画了什么形象，或表现了什么主旨）

表现手法有哪些及作用

　　表现手法主(zhǔ)要(yào)有(yǒu)托物言志，借景(jǐng)抒情，叙事抒情，直(zhí)抒胸臆，衬托，卒章显志，铺陈，象征，想象，联想，照应(yīng)，寓(yù)情于景，反衬，烘(hōng)托，托物起兴等。

　　联想(xiǎng)、想象：联想(xiǎng)由一事物联系到与之有关的另一(yī)事物(wù)，或把事物中类似(shì)的特点联系起来造成一(yī)个典(diǎn)型。

　　铺(pù)垫：为主(zhǔ)要情(qíng)节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列(liè)非(fēi)主情节(jié)。

　　它可以显(xiǎn)示情节发展的必(bì)然性，增强作品的感(gǎn)染力(lì)和说服(fú)力。

　　可以制造悬念(niàn)，引起读者的兴(xīng)趣。

　　象征：通过特定的、容易(yì)引起联想的具体形象，表(biǎo)现与之相似或相近特(tè)点的概念、思想和感情。

　　对比（对照）：把两扒源种激胡不同的事物或(huò)情形作(zuò)对照，互相比较。

　　作用是突显对象(xiàng)的特点，使形象更(gèng)加鲜(xiān)明。

　　常用的表现手(shǒu)法还(hái)有引用，即援引现成的语言材(cái)料(liào)(名言、格言、民谣、谚语、诗(shī)词、典故(gù)等(děng))，其主(zhǔ)要起到提(tí)高语言的(de)表达效果的作(zuò)用(如：增春铅态加文章文采和(hé)文化(huà)内涵，丰富(fù)文章(zhāng)内容等)。

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