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　　朱子家(jiā)训是谁写的？是《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训(xùn)》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学(xué)家(jiā)朱熹所做的。关于朱子家训是谁写的以及朱子家训是谁(shuí)写的什么朝代，朱子家(jiā)训是(shì)谁写的作者(zhě)是谁，朱子(zi)家训(xùn)是谁写的？，朱(zhū)子家(jiā)训是(shì)谁(shuí)写的书(shū)，朱子家训是谁写的字等问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下的知识答案：

朱(zhū)子家(jiā)训的作者是(shì)谁

　　朱子家训的作者(zhě)是(shì)朱熹所做的(de)。

　　《朱子家(jiā)训》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家(jiā)朱(zhū)熹所(suǒ)做(zuò)。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹(xī)所作《朱子家训》原题为《紫(zǐ)阳朱子家(jiā)训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱文公的《朱子(zi)家训》和朱柏(bǎi)庐的(de)《治家格言》是在不同时代由不同(tóng)的朱(zhū)家先贤所撰写出来的不同(tóng)传世巨作。很可惜世人多把他们的文(wén)章搞(gǎo)混了，通常人们(men)多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家(jiā)格言》，反而朱熹(xī)老(lǎo)夫(fū)子真(zhēn)正的《朱子家训》一般人多不了(le)解。”——朱祥南(朱子25世孙(sūn)，世(shì)界(jiè)朱氏(shì)联合会(huì)会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯(chún)，字(zì)致一，自号柏庐，江(jiāng)苏(sū)昆(kūn)山人(今(jīn)昆山市)，明(míng)末清初江苏昆山(shān)县人。著名理学家(jiā)、教(jiào)育(yù)家。其父朱集璜是明末的学(xué)者，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐自(zì)幼致力读书曾(céng)考取秀才，志于仕途(tú)。清(qīng)入关明(míng)亡(wáng)遂不再求取功(gōng)名，居乡教授学牛心管是牛的什么部位牛心顶是黄喉吗生(shēng)并潜心程朱理学主(zhǔ)张知(zhī)行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次(cì)征召，然均(jūn)为先生所拒绝。曾用精楷手写数十本教材(cái)用(yòng)于教学。潜心研究(jiū)程朱理学，主张知行(xíng)并进，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　康熙(xī)间坚(jiān)辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方(fāng)官(guān)举荐的乡饮大宾(bīn)。与(yǔ)徐(xú)枋、杨(yáng)无(wú)咎号称“吴(wú)中三(sān)高(gāo)士”。康熙三十(shí)七年(公元(yuán)1698年)染疾，临终(zhōng)前(qián)嘱弟子："学(xué)问在性命，事业在忠(zhōng)孝(xiào)"。著(zhù)有《删补易(yì)经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹(xī)所做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今(jīn)昆山(shān)市），明(míng)末(mò)清(qīng)初江苏昆山(shān)县人。

　　著名理(lǐ)学家、教育家。

　　其(qí)父朱集璜是明(míng)末(mò)的学者，清牛心管是牛的什么部位牛心顶是黄喉吗(qīng)顺治二(èr)年(nián)（1645）守昆城抵御清军，城破牛心管是牛的什么部位牛心顶是黄喉吗，投河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家、教育家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱(zhū)集璜在守(shǒu)昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不(bù)欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼(yòu)，从商遗腹未生(shēng)。

　　他上侍(shì)奉老(lǎo)母，下抚育(yù)弟(dì)妹，播(bō)迁(qiān)流离，备(bèi)极艰辛。

　　待局势(shì)稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀(āi)攀柏庐墓之义，故自号(hào)柏庐(lú)。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程(chéng)、朱理学(xué)为本，提(tí)倡知(zhī)行(xíng)并进(jìn)，躬行实践。

　　他深感当时的教育方法，使学(xué)生难以学到真实的学问，故(gù)写(xiě)了《辍讲语(yǔ)》，反躬自(zì)责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写(xiě)数(shù)十本教材用(yòng)于教学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以律(lǜ)己，对当时愿(yuàn)和他交(jiāo)往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年）他坚辞不应(yīng)博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的(de)乡饮大宾(bīn)。

　　康(kāng)熙(xī)三十七年染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问在性命，事业(yè)在忠孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙(méng)引》、《四书(shū)讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱(zhū)柏(bǎi)庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以来(lái)流传甚广(guǎng)，被历(lì)代(dài)士大夫尊为(wèi)治家之(zhī)经，清至民国年间(jiān)一(yī)度(dù)成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地阐明了修身(shēn)治家之道是一(yī)篇家(jiā)教(jiào)名著，通篇意(yì)在劝人(rén)要(yào)勤俭持(chí)家安分守(shǒu)己。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当思(sī)来(lái)处不易，半丝半缕，恒念物(wù)力维艰"等句，尤股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二(èr)，小(xiǎo)名(míng)沋郎，小(xiǎo)字季延(yán)，字(zì)元(yuán)晦，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称(chēng)晦(huì)翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州(zhōu)病(bìng)叟(sǒu)、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥(shì)文，又称(chēng)朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路(lù)徽州府婺源县（今(jīn)江西省婺源），出生(shēng)于南剑州尤溪(xī)（今属福建三明市）。

　　南宋著(zhù)名的理学(xué)家、思想家、哲学家(jiā)、教(jiào)育家、诗人、闽学派的代表(biǎo)人(rén)物，世(shì)称朱子(zi)，是孔子、孟子(zi)以来最(zuì)杰出的弘扬儒学的大师。

教育(yù)思想

　　朱熹的长期从事讲(jiǎng)学(xué)活(huó)动(dòng)，精心编(biān)撰了《四书集注》等多种(zhǒng)教(jiào)材，培养了众多人(rén)才。

　　他的教(jiào)育思想博大(dà)精深，其中最值(zhí)得(dé)关注的(de)，一是(shì)论述小(xiǎo)学和大学教育(yù)，二是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹(xī)在总结前人教育经验和自己教育(yù)实践的基础(chǔ)上，基于(yú)对人的生理和心(xīn)理(lǐ)特征的初步认识，把一个人(rén)的(de)教育分成小(xiǎo)学和大学两个(gè)既有区别又有联系的阶段，并(bìng)提出了两(liǎng)者不(bù)同的教育任(rèn)务、内容和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学教(jiào)育阶段，其任务是培(péi)养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小学儿童(tóng)智识(shí)未开，思维能力薄弱，因(yīn)此(cǐ)他(tā)提出小学教育的内容是学其事，主张儿(ér)童在日常生活(huó)中，通过(guò)具体行(xíng)事，懂得基(jī)本的伦理道德(dé)规范，养成(chéng)一(yī)定的行为习惯，学习初(chū)步的文化知(zhī)识技能(néng)。

　　在教育方法上，朱熹强(qiáng)调先入(rù)为主，及早施(shī)教；要力求形象(xiàng)、生动，能激发兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后(hòu)大学教育(yù)，其任务是在坯璞的基础上再加光饰(shì)，把他们培养(yǎng)成为国(guó)家所需要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教事(shì)的小学教(jiào)育(yù)不同，大学教(jiào)育内(nèi)容的重(zhòng)点是教理，即重在探究(jiū)事物之(zhī)所以然。

　　对于大(dà)学教育方法(fǎ)，朱熹一是重视自学，二是提倡不(bù)同学术观点之间的相互交流。

　　朱(zhū)熹(xī)关于(yú)小学和大学教育的见(jiàn)解，为中国(guó)古代教育思想增添了(le)新(xīn)鲜(xiān)的(de)内容。