全(quán)因(yīn)素速(sù)写是(shì)什么意思(sī)，全因素速写(xiě)图片是全(quán)因素速(sù)写的。

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全(quán)因素速写是什么(me)意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全因素也可以理(lǐ)解(jiě)成写(xiě)实的意思，但是速写本身讲究快速记录(lù)，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该是那(nà)种明暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什(shén)么是全因素素描

　　全因(yīn)素素描是(shì)相对(duì)结构素(sù)描(miáo)来(lái)讲(jiǎng)的，一般结构素描(miáo)是不考虑光影的，所以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素描一(yī)般(bān)从(cóng)结(jié)构(gòu)入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上(shàng)有黑(hēi)白调子(zi)，却是从结构(gòu)入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯(sī)的列宾美院强(qiáng)调全(quán)因素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们如果强调全因素素描(miáo)就是强调画的(de)时(shí)候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围环境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美(měi)感

　　这是不(bù)少初学(xué)者和(hé)考生共(gòng)同的毛(máo)病，由于他们(men)缺乏(fá)长期性的作业训练，在考(kǎo)试中不能在整体观念的(de)指导下全(quán)面(miàn)推进，往(wǎng)往是急(jí)于求成，在缺乏对整体效果的(de)把握(wò)下一(yī)味死抠局部，造成局(jú)部相互之间(jiān)关(guān)系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不(bù)能更好的体(tǐ)现出(chū)来，局部(bù)的(de)构造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体(tǐ)是(shì)由若干伏兄亏(kuī)个局部组成的(de)，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深入(rù)也是毫无意义的(de)。

　　素(sù)描的目的(de)，不光(guāng)是练就(jiù)一手“好活”，而(ér)更重要的是培养一(yī)种艺(yì)术思(sī)维的“意境(jìng)”和如何观(guān)察事物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练(liàn)习也就失去了(le)它的(de)本质意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描画的成败，那么(将进酒为何读qiang，陈道明朗诵《将进酒》me)局(jú)部与局部(bù)、局部与整体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如(rú)何(hé)解决这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色(sè)调的深浅，比(bǐ)例的(de)长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视(shì)关系的(de)远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较(jiào)，画出来的作品，才是客观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相(xiāng)同的(de)面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任(rèn)务(wù)是，捕捉对象的特(tè)征(zhēng)和独具个性(xìng)的差异，但是在(zài)素描写生的过程中，常常看到有的学(xué)生不管画谁，不(bù)管对象的长相如(rú)何，气质怎样(yàng)，都(dōu)画得像一个人，模(mó)特儿似(shì)乎成(chéng)了(le)摆设，成了他们(men)胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上的失误(wù)，还(hái)有考生自己认识(shí)上(shàng)的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模特(tè)儿像不像没有关系，只要(yào)画面(miàn)效果好就(jiù)行，反正评分的老师也不知模(mó)特儿什(shén)么(me)样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标(biāo)准之一，但它却能检(jiǎn)验一个学生(shēng)对事物(wù)所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对(duì)象去感受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观(guān)对象感知能力的训(xùn)练，那(nà)么(me)他就(jiù)有可能造成(chéng)感知能(néng)力的退化，失去(qù)一个(gè)艺术家所(suǒ)应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生中的表(biǎo)现(xiàn)就是千(qiān)人一面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作(zuò)为一(yī)个画家(jiā)重要条件的眼(yǎn)睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无(wú)法(fǎ)得(dé)到(dào)高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要特别注(zhù)意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整(zhěng)时，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这(zhè)些(xiē)问题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次(cì)缺(quē)乏完整统一(yī)的对比和(hé)变化规律,画(huà)面(miàn)的层次就(jiù)不清晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成(chéng)分少点，都要给你的感受(shòu)而(ér)定。

　　自身的关系是(shì)非常重大的(de)，但不管怎样的比例关系(xì)，三大基(jī)本色调都不(bù)应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画(huà)面灰的原因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部(bù)大部分都处在亮部(bù)里，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰的色调(diào)；如果(guǒ)处理不当(dāng)，很容易造成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深(shēn)灰的作用，尽量拉(lā)开深(shēn)灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之(zhī)保(bǎo)持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况：模(mó)特儿的皮肤比较(jiào)深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的(de)大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好也容(róng)易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生应(yīng)主动(dòng)减少中间色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画(huà)面的(de)层次感。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当中(zhōng)，在(zài)整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的(de)色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着它的规(guī)律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩(zhì)序(xù)，就(jiù)会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况，每个(gè)局部都画得很好很完整，但局部和局部(bù)之(zhī)间没有(yǒu)联系，互(hù)不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下(xià)，必然(rán)会(huì)出现强弱、远近和虚(xū)实的(de)物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中(zhōng)，素(sù)描(miáo)必须着重光线(xiàn)、物体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微(wēi)的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力(lì)，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以发现静物上(shàng)不(bù)同的(de)色彩外，亦可发(fā)现放在桌上的(de)安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等(děng)等复杂的(de)因(yīn)素，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就(jiù)是要将那些自然的秩序，导换(huàn)成美的、入(rù)画的秩序，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基(jī)础,是最(zuì)能体现人的绘(huì)画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持(chí)之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

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