重修的(de)是不是更好过？是重修于(yú)好，于在这里作介词的。关于重修的是不是更(gèng)好过以及重修的是(shì)不是更好过，重修什么之(zhī)好，重(zhòng)修(xiū)和洽什么(me)意思，重修是怎么(me)样(yàng)，重修(xiū)好过么等问题，农商网将为你(nǐ)收拾以(yǐ)下的日(rì)子常识：

重修是和重生一同(tóng)上(shàng)课吗(ma)

　　是的(de)，重修是和重生一同上(shàng)课的。

　　大学重(zhòng)修是和重生一同上课，期末(mò)需求跟(gēn)重生一同考试(shì)。大(dà)学考(kǎo)试某一门课未经过(一般是(shì)必(bì)修)，

　　下一个学年(nián)从(cóng)头上这(zhè)门课，并(bìng)从头(tóu)考试称为重修(xiū)。大多(duō)数高校都采纳这样的战略(lüè)：当一位同学(xué)在期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一(yī)学期开学(xué)第一周(zhōu)给予补考机遇(yù);若该(gāi)同学在补(bǔ)考期间(jiān)把不及格的科目(mù)补(bǔ)考及格则(zé)不(bù)需求重(zhòng)修。

重(zhòng)修的是不是更好过

　　是重修于好，于(yú)在这(zhè)里作介词。

　　重修于(yú)好也可称(chēng)为重(zhòng)修旧好、重(zhòng)归于(yú)好。

　　重(zhòng)修旧(jiù)好是(sh俄罗斯会被美国耗死吗，俄罗斯会被美国搞垮吗ì)一个汉语成语，指康(kāng)复旧情，重归于好，康复以往的友谊，在句中作谓(wèi)语。

　　出自周克(kè)芹《许(xǔ)茂和他的女儿们》第五(wǔ)章：秀(xiù)云(yún)不肯改嫁(jià)到耳鼓山(shān)去，这便是一个最好的重修旧好(hǎo)的机遇。

　　于(yú)，汉语一级(jí)通(tōng)用标准汉字，此字(zì)始(shǐ)见于商(shāng)代甲骨文，字形(xíng)、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於(yú)。

　　现(xiàn)代的于(yú)多(duō)用来介绍动作的时刻、地址、人物等，表明在(zài)、从、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用在(zài)被(b俄罗斯会被美国耗死吗，俄罗斯会被美国搞垮吗èi)迫句中，引出自动者(zhě)，用在形(xíng)容词后，引出比较(jiào)的(de)目(mù)标(biāo)。

大学生挂科重修(xiū)好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生(shēng)都清(qīng)楚(chǔ)，大学挂科(kē)了(le)，需(xū)求补考(kǎo)，补考没过就(jiù)需求重修。

　　在(zài)结业前的最终一学(xué)期有5门重修(xiū)课，最终成功准时结业。

　　能(néng)够给你一些经历：1.提早和教师(shī)交流承认：必(bì)定要(yào)让(ràng)教师知(zhī)道有你这号人在他(tā)那里重修，如果有重修群，必定要加进去，然后和教师(shī)阐明(míng)自己为什么会(huì)重修(xiū)，而且(qiě)表明自己必定要经过(guò)重修(xiū)的决(jué)计(jì)。

　　2.提(tí)早和(hé)教师(shī)问候重修的成(chéng)果构(gòu)成：有(yǒu)的课(kè)程是(shì)没有平常(cháng)成果的，我们平常(cháng)都很忙(máng)，平常(cháng)成果不给的话就(jiù)不去上(shàng)课了吧，多花(huā)时刻在图书馆自己揣(chuāi)摩，一般搞到(dào)重修的课程，自学反(fǎn)而更简单(dān)经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明(míng)白：这(zhè)个(gè)时(shí)分能够看看我国大学(xué)生慕课，会(huì)对你的课程有很大协助的(de)。

　　4.回绝和不重修(xiū)的人步(bù)调一致(zhì)：他人没有重修课(kè)，到了大四根本(běn)就只有结业(yè)设计和选修课了，你注定是要比(bǐ)他人多(duō)尽力(lì)一些的，这(zhè)个时(shí)分应该对自己担任了。

　　5.放下心理(lǐ)压力(lì)：不(bù)要觉(jué)得重修就低人一(yī)等，到了结业的时分，只需拿到结业证的都是好孩子(zi)！

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