说明方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用(yòng)是说明方法(fǎ)及作用：举例子：举(jǔ)出实(shí)际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说(shuō)明方法叫(jiào)举例(lì)子的(de)。

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说明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说(shuō)明事物(wù)，使所要说(shuō)明的事(shì)物具体化，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说(shuō)明方法说明事(shì)物或事理，一要注意例(lì)子的代表(biǎo)性(xìng)，二要(yào)注意例子(zi)的适(shì)量性(xìng)。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确，读(dú)者更能理解，具体(tǐ)地说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出现云就(jiù)代表将(jiāng)要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具体有(yǒu)力地说明(míng)了(le)……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具(jù)体(tǐ)，更具(jù)说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语言的准确性。

　　如(rú)引用(yòng)古诗：使(shǐ)说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的张嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造(zào)奇特，人不知(zhī)其所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够(gòu)简洁(jié)，有力地说明事物的……特(tè)征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不同的(de)事物(wù)、现象加以比(bǐ)较来(lái)说明事物(wù)特征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是(shì)人们比较陌生(shēng)的事物(wù)，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读者通过比(bǐ)较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往(wǎng)在比(bǐ)较(jiào)中显现出来(lái)。

　　在作比较(jiào)的(de)时候，可以是同类相比，也可以是异类(lèi)相比，可以(yǐ)对事物(wù)进行“横比”，也可以对事(shì)物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行(xíng)比较(jiào)，突出强调(diào)了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势(shì)很猛，以前两岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却(què)从没(méi)出过事(shì)，足见它(t果冻和跳跳糖是啥意思，果冻和跳跳糖是干什么用的ā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了(le)使(shǐ)所要说明(míng)的(de)事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的(de)方法(fǎ)，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的(de)是，引用(yòng)较多的(de)数字，一(yī)定要(yào)准确无误，不准确的数字绝(jué)对不能(néng)用(yòng)，即使是(shì)估(gū)计(jì)的数(shù)字也要有可(kě)靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能准(zhǔn)确(què)客观地反映事实(shí)情(qíng)况(kuàng)，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文(wén)的(de)准确(què)性，准确地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一(yī)个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方面不(bù)易说(shuō)清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属性的(de)异同，把事物分(fēn)成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点，使文章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　例(lì)句：按(àn)屏的建造材料(liào)极其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而(ér)在艺术(shù)上(shàng)有雅俗之别，同时也(yě)显露了使用(yòng)人不同的经(jīng)济与(yǔ)文(wén)化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同事物之(zhī)间的(de)相似之处作(zuò)比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联(lián)想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借(jiè)喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形(xíng)象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具(jù)体地(dì)说(shuō)明了……，使被(bèi)说明对(duì)象更(gèng)准确更(gèng)详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子(zi)，有的母(mǔ)子(zi)相(xiāng)抱，有(yǒu)的(de)交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态(tài)万状，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言、科(kē)学的术语对(duì)某一概念的本质(zhì)特征作(zuò)规定性(xìng)的说明叫下定(dìng)义。

　　下定(dìng)义(yì)能(néng)准确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在(zài)阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法，是一种(zhǒng)安排(pái)工作进程的数(shù)学方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个(gè)特点做些一般性(xìng)的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的字词(cí)能够(gòu)更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各(gè)有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不(bù)但(dàn)节(jié)约了石(shí)料，减(jiǎn)轻了桥身的(de)重(zhòng)量，而且在河水(shuǐ)暴涨的(de)时候，还可(kě)以增加(jiā)桥洞的(de)过水量，减轻洪(hóng)水对(duì)桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白(bái)这个(gè)设计的巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复(fù)杂(zá)的事物说(shuō)清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥(mí)补(bǔ)单(dān)用文(wén)字表(biǎo)达的缺欠，对(duì)某些事(shì)物解(jiě)说更直(zhí)接(jiē)、了(le)当。

　　作用：使(shǐ)人看(kàn)了一目了然(rán)。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说明(míng)对(duì果冻和跳跳糖是啥意思，果冻和跳跳糖是干什么用的)象(xiàng)的(de)特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设是(shì)用假设的想法表示出(chū)将来会出现的情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用假设(shè)的环境来预设将来(lái)可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球，如(rú)果它被破(pò)坏了(le)，我(wǒ)们(men)别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式

　　说明方法及其(qí)作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真切地说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条(tiáo)理清楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事理）分(fēn)门(mén)别类加以说明,使说(shuō)明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说(shuō)明该事(shì)物的××特点,增强了(le)文(wén)章的趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明该(gāi)事物的××特点.使说明更(gèng)有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对说明(míng)的对象（或科(kē)学(xué)事理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵(líng)做(zuò)更本质、更概括地揭示事物(wù)的特(tè)征（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说(shuō)明了(le)事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说(shuō)明事物(wù)的特(tè)征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文(wén)章开头(tóu),还起到(dào)引出说明(míng)对象(xiàng)的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以形(xíng)象化的描摹,使说(shuō)明(míng)更具体(tǐ)生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加(jiā)以(yǐ)具体的解(jiě)释(shì)说明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下几(jǐ)种形(xíng)式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同(tóng)举例(lì)子(zi)） B、引用具(jù)体的(de)数据；（作用同列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用是(shì)使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说(shuō)明在文章开头,还起到引(yǐn)出(chū)说(shuō)明对(duì)象的作用）。

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