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音(yīn)读(dú)训读的解释是什(shén)么,音读训读的解释

  问(wèn)什(shén)么是音读?什么是训(xùn)读?答简单来说(shuō),每(měi)个(gè)汉字一般都会(huì)有两种读法,一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿(fǎng)汉字的读音,按照这个汉字从中国传入日(rì)本的时候的读(dú)音

  来发(fā)音。

  根据(jù)汉字传入的(de)时(shí)代和来源地(dì)的不同,大致可以分为“唐音”。

  “宋音”和(hé)“吴音”等几(jǐ)种(zhǒng)。

  但是,这些汉字的(de)发音(yīn)和现(xiàn)代汉语中同(tóng)一汉(hàn)字

  的发音已经有(yǒu)所不同了。

  “音读(dú)”的(de)词汇多是汉(hàn)语的(de)固有词汇。

  “训(xùn)读”是按(àn)照(zhào)日本固有的语言

  来读这个汉(hàn)字时的读法(fǎ)。

  “训读”的词汇(huì)多是(shì)表达日本固(gù)有(yǒu)事物的固有词汇等。

  有不佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗少汉字(zì)具有两

  种以上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(ài)(れんあい)。

  読書(shū)(どくしょ)、幸福(fú)(こうふく)训(xùn)读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読(dú)む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读(dú)和音(yīn)读是什么意思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用(yòng)汉字的一种发音方式,是使用该等(děng)汉字之日本固(gù)有同义(yì)语(yǔ)汇的读音。

  所以训读只借用汉字的形(xíng)和义,不采用汉语(yǔ)的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在日语(yǔ)中按照日语对(duì)汉语的(de)译音(yīn)读出来,叫音读同一个汉字在日语中可能有不止一种读法(fǎ),是由于其在不同(tóng)时(shí)期(南北朝、隋(suí)唐、宋等)吸收(shōu)了当时汉字的发音。

  每(měi)个汉字一般都会有两(liǎng)种读法(fǎ),一种叫做“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另(lìng)一(yī)种叫做(zuò)“训读(dú)”(训(xùn)読み/くんよみ)。

  有(yǒu)不少汉字具有两种(zhǒng)以上的“音(yīn)读(dú)”音和“训读”音。

  日语和韩(hán)语中(zhōng)的训读

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  1、日语

  在日语里(lǐ),训(xùn)读(训読)是(shì)以日语固有的发音来读出汉(hàn)字,与该(gāi)汉字本身的好耐字(zì)音(吴音、汉音、唐(táng)音等)有(yǒu)很大的不同。

  例:“金”训读为(wèi)“かね”(kane),是和语(yǔ)固有(yǒu)之说法,与字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认为现代“韩语不(bù)存在训读”。

  但近(佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗jìn)代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口(kǒu)诀等(děng)类似日本(běn)万叶假名的标记(jì)法存在,充(chōng)分(fēn)利用这(zhè)些汉字的训读。

  使用类似于和训(xùn)(日本的(de)训读)的韩训(xùn)。

  对某些的汉字,这意味着(zhe)相(xiāng)关“汉语传入以前(qián)的朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

  现如今除(chú)了在语言学与语源论等进行讨论以外,日常(cháng)言语已经不再使用。

  但是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在(zài)的训(xùn)读。

  “串”读作“”的情况(kuàng)下意(yì)思(sī)为“海角”,“钊”读作(zuò)“”的(de)情况下(xià)意思为(wèi)“生(shēng)铁”,“串(chuàn)”“钊(zhāo)”并(bìng)不使用本(běn)来的意思,这(zhè)类的韩语类(lèi)似于日(rì)文的“国训”。

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