小(xiǎo)说中反复的作用和(hé)表达效果(guǒ)，反(fǎn)复的作用(yòng)和表(biǎo)达效果答题格(gé)式是(shì)反(fǎn)复的(de)作用和表达(dá)效果分别是：一(yī)、作用：强调，增强语气(qì)或语(yǔ)势的。

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小说中反复(fù)的作(zuò)用和表达效果(guǒ)，反复的作用和(hé)表达效果(guǒ)答题格(gé)式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语势。

　　2、起到(dào)反复咏(yǒng)叹，表达作者(zhě)强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐(qí)有序，而又回环起(qǐ)伏，充满(mǎn)语言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设意境。

　　2、能突出景物的特(tè)征，使人如(rú)见其(qí)形，突出形象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复(fù)就是根(gēn)据表达需要(yào)，有意让(ràng)句(jù)子或词语重复出现的修辞方法，反复就(jiù)是(shì)为了强调某种意思，突出某(mǒu)种情(qíng)感，特意(yì)重复(fù)使用某(mǒu)些(xiē)词(cí)语、句子或再婚的家庭一般过得好不好，再婚的家庭一般过得好不好生活者段落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词(cí)语反(fǎn)复(fù)：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或某种(zhǒng)行(xíng)为，连(lián)续(xù)两次以上使用同(tóng)一词语，达(dá)到强(qiáng)调(diào)的目的。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默(mò)呵！不在沉默中爆(bào)发(fā)，就在沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用(yòng)“沉默(mò)”一词，表达自己对政府(fǔ)的愤怒(nù)和(hé)对(duì)民众觉醒的期盼之(zhī)情。

　　2、词组或句子(zi)反复(fù)：

　　有时为了(le)表达内容或结(jié)构(gòu)安排(pái)的需要，要连续两次以上使用同一个(gè)词组(zǔ)或句子。

　　例句：大山原来是这样(yàng)的(de)！月(yuè)亮原来是这样的！核(hé)桃树原来是(shì)这(zhè)样的！香(xiāng)雪走着，就像第(dì)一次认(rèn)出养(yǎng)育她成人的(de)山(shān)谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连续三(sān)次反复使用“原(yuán)来(lái)是这样的”，表(biǎo)明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型在诗歌和(hé)小说中最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连续两次重复(fù)以“我真傻，真(zhēn)的”开头的一大段。

　　简析：通(tōng)过反复(fù)的强(qiáng)调，一方面表达祥林(lín)嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反(fǎn)映鲁镇上的人(rén)们对她的(de)冷(lěng)漠，有力地(dì)批(pī)判(pàn)了(le)摧残中国劳动妇女的(de)封(fēng)建礼(lǐ)教。

反(fǎn)复的作用答题格式

　　反(fǎn)复:突出思想(xiǎng),强(qiáng)调情感;承上启下(xià)，层次(cì)清晰;多次(cì)强调，增强感(gǎn)染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代(dài)凡(fán)。

　　答题格(gé)式(shì):强调，加强语气等;

　　其他修辞手法及(jí)答题格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为生动，化深奥(ào)为浅显，化抽象为具体。

　　答题(tí)格式(shì):生动(dòng)形象地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动(dòng)形(xíng)象地表(biǎo)现出(chū)了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为(wèi)人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答题(tí)格式:生动形象地写出了(le)+对象+特性(xìng)。

　　生(shēng)动形象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排(pái)比:内容集敏升中，增强气势;叙(xù)事透辟(pì)，条分缕析;语气强劲,抒情(qíng)强(qiáng)烈。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势(shì)，加强了(le)感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强(qiáng)联想(xiǎng);创造气(qì)氛(fēn)，揭示本(běn)质(zhì)，给人以启示。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语势，表达(dá)了(的情(qíng)感)，使文(wén)章有(yǒu)起(q再婚的家庭一般过得好不好，再婚的家庭一般过得好不好生活ǐ)伏(fú)。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　设(shè)问:自问(wèn)自答，引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑(zhèng)的(de)注意和思考，使(shǐ)文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　对比:使(shǐ)所表(biǎo)现(xiàn)的事物特征(zhēng)或所(suǒ)阐述的道理观点更鲜明、更突出(chū)。

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