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全因(yīn)素速写(xiě)是什么意思(sī)，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实(shí)话没怎(zěn)么听过，因为全因素也可以理解成(chéng)写实的意思，但是速写本身讲究快(kuài)速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题主你的意(yì)思应(yīng)该是(shì)那种明暗速(sù)写吧。特利迦奥特曼的脚底痒怎么办，奥特曼的脚怕痒吗>

　　当(dāng)然(rán)也有(yǒu)可能(néng)是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因(yīn)素素描

　　全因(yīn)素素描是相对(duì)结构素描来讲的，一般(bān)结构素描是不考虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一般从结构入(rù)手，比如文(wén)艺复兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽然画(huà)面上有黑白(bái)调子，却(què)是从(cóng)结构入手来(lái)表现的，更突出的(de)还有(yǒu)丢(diū)勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院(yuàn)强调全因素也(yě)就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在一(yī)般我们如果强调全因素(sù)素描就是强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连(lián)同周(zhōu)围环境的(de)关系(xì)一(yī)起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少(shǎo)初学(xué)者和考生共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期性的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏(fá)对(duì)整体效果的把握下一味死(sǐ)抠(kōu)局部，造成(chéng)局部相互之间关系无(wú)法很好地衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的(de)美感(gǎn)不(bù)能(néng)更好的(de)体现出来，局部(bù)的(de)构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方做的不(bù)足，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局(jú)部的一幅画是不(bù)真实(shí)的(de)；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没(méi)有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入(rù)也(yě)是毫无意义(yì)的(de)。

　　素(sù)描的目的，不光(guāng)是练就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而更(gèng)重要的是培养一种艺术(shù)思维的(de)“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习(xí)也(yě)就(jiù)失去(qù)了它(tā)的(de)本(běn)质(zhì)意(yì)义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅(fú)素描画的成败，那么局(jú)部与局(jú)部、局(jú)部与(yǔ)整体的关系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关(guān)系(xì)，就要靠比较的方法(fǎ)，比(bǐ)较色调的深(shēn)浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来的(de)作(zuò)品(pǐn)，才是(shì)客观对象真(zhēn)实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺(quē)神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不例(lì)外(wài)，他(tā)（她）们也都有别(bié)人(rén)不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕捉对(duì)象的特征和独具(jù)个性的(de)差异(yì)，但是在(zài)素(sù)描写生的过(guò)程中，常常看到有的学生不管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模(mó)特(tè)儿似(shì)乎成了摆设(shè)，成了(le)他们胡编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初(chū)学时(shí)期老师指导上的失误，还有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的(de)考生错误地(dì)认为：模特(tè)儿像不像没有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画面效(xiào)果好(hǎo)就行，反正评分的(de)老师也(yě)不(bù)知模特儿什么(me)样(yàng)。

　　像不像确实(shí)不是衡(héng)量一张素描作(zuò)品优劣(liè)的标准之一，但它却(què)能检验一个(gè)学(xué)生对事物所具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去(qù)编(biān)造所(suǒ)谓的画面效果和废弃对客观对象感知(zhī)能(néng)力的训练，那么他(tā)就(jiù)有可能(néng)造成感知能(néng)力的(de)退化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表(biǎo)现(xiàn)就是(shì)千人(rén)一面。

　　这是因为作(zuò)为一(yī)个画(huà)家重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷是无(wú)法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛(máo)病一(yī)旦(dàn)形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师讲到(dào)的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对(duì)比不强(qiáng)烈和画(huà)面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么(me)会(huì)出现这些特利迦奥特曼的脚底痒怎么办，奥特曼的脚怕痒吗(xiē)问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一(yī)的对比和变化(huà)规律(lǜ),画面的(de)层次就不清晰(xī)，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多(duō)点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的(de)关(guān)系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样(yàng)的比(bǐ)例关(guān)系，三大基本(běn)色(sè)调都不应缺少(shǎo)其中的一(yī)个。

　　造成画(huà)面灰(huī)的原因很(hěn)多。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都处在亮(liàng)部里(lǐ)，于是(shì)，画(huà)面上基(jī)本都是(shì)亮和(hé)灰的(de)色调(diào)；如(rú)果(guǒ)处理不(bù)当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距(jù)离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还(hái)有一(yī)种情况：模特儿(ér)的皮(pí)肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面(miàn)灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应主动(dòng)减(jiǎn)少中间色(sè)调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度(dù)，保(bǎo)持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客观特利迦奥特曼的脚底痒怎么办，奥特曼的脚怕痒吗对(duì)象的前提下，允许对局部的色调(diào)进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象，或明或暗，或(huò)强或(huò)弱，或虚或实，都有着它(tā)的(de)规律和秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种(zhǒng)客观(guān)秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完(wán)整，但局(jú)部和局部(bù)之(zhī)间没有联系，互不(bù)统属，互不相让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源(yuán)的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近(jìn)和(hé)虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物(wù)象(xiàng)主次(cì)关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不(bù)好(hǎo)，这样的一幅作品(pǐn)也不能说是(shì)一(yī)幅好的作品的(de)！

　　4、在(zài)素描的(de)练习过程中，素描必(bì)须着重光线、物体的关(guān)系，笔触(chù)的描绘(huì)手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到(dào)的形体(tǐ)，具体而微的呈现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静物上不同的色彩外，亦可(kě)发(fā)现(xiàn)放在桌(zhuō)上的安全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明(míng)暗，质感，量感、存在(zài)感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构成一(yī)个(gè)美的(de)秩序。

　　绘画(huà)就(jiù)是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的(de)、入(rù)画的秩序，这也是素描(miáo)的意义和(hé)目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能体现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料(liào)来(lái)源：百度百(bǎi)科-素描

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