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  高考小说标题的作(zuò)用的答题模式,小(xiǎo)说标题的作用的答题模式和例(lì)题是小(xiǎo)说标题的作(zuò)用:情节上,点明(míng)中心事件或关键(jiàn)人、物,成为全文的(de)线索(suǒ);人物(wù)上,突出人物形象或品质;主题(tí)上,揭示(暗示(shì))主旨;表达上,比喻象征的运用(yòng),形象而又有生(shēng)动,吸引读(dú)者的阅读(dú)兴(xīng)趣(qù)的。

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高考小说标(biāo)题的(de)作用(yòng)的答题模式(shì),小(xiǎo)说标题的作用的答题模式(shì)和例题

  小说标题的作用(yòng):情节上,点明中心事件或关键人、物,成(chéng)为(wèi)全(quán)文(wén)的线索;

  人物(wù)上(shàng),突(tū)出人物形象(xiàng)或品质(zhì);

  主题(tí)上,揭示(shì)(暗(àn)示)主旨;

  表达(dá)上,比喻象征(zhēng)的运(yùn)用,形(xíng)象而又有生动(dòng),吸引读者(zhě)的(de)阅读兴(x叮当镯一般是什么材质,叮当镯为什么那么便宜īng)趣。

  文(wén)章情节即围绕这一线索(suǒ)展开,使文(wén)章结构完整严(yán)谨。

  文(wén)章的写作线(xiàn)索(suǒ)大致(zhì)可分为六大类:人、事、物、时(shí)、空(kōng)、情。

  和题目相关的(de)主要有两类(lèi):物、情(qíng)。

  奠定感情基调(diào)、寄托(tuō)作者情感。

  物:以(yǐ)某物为线索(suǒ)。

  情:以谁对谁的什么之情为线索。

  判定标准:标题中出(chū)现具体事物、或具体情感,就答叮当镯一般是什么材质,叮当镯为什么那么便宜这一(yī)点。

  1、点(diǎn)明(míng)了(le)本文的(de)写(xiě)作线索。

  2、指出(chū)线索是(shì)什么(me):以什(shén)么为(wèi)线索。

  3、指出线索带来的结构作用:贯穿全文,使文章(zhāng)结构完整。

小说标(biāo)题(tí)的作用的答题模式是什(shén)么(me)?

  小(xiǎo)说(shuō)标题作用(yòng)答题格(gé)式:

  (1)先看标(biāo)题的表层义:(词(cí)语的含义,概括内容,点明对象)。

    

  (2)再思考深(shēn)层含义:(引申(shēn)义、比喻义、象征义);人物与人物(wù)的关系(表明人物性格、表(biǎo)明作者(zhě)的(de)情感与(yǔ)态(tài)度);主(zhǔ)旨与主(zhǔ)旨(zhǐ)的关系(点明、揭示)。

  标题的作用(yòng)的答题格式:

  1、分析禅卜旁标题(tí)字词。

  就是从理解文章标题关键词(cí)的本(běn)义,字面义入手,联系文章内容,得出(chū)标题的(de)深(shēn)层含(hán)义或(huò)作用(yòng)。

  2、分(fēn)析标题修(xiū)辞。

  也就是(shì)从理解文章标题的修辞手法入(rù)手,联系文章的人物形象(xiàng)及隐(yǐn)含的情感来(lái)理解标(biāo)题的含义或作(zuò)用。

  3、看内容主(zhǔ)旨(zhǐ)。

  从文(wén)章(zhāng)的(de)写作(zuò)内容,作者感情,主题思想入手,分析标题揭示的思(sī)想内容(róng)。

  标题的常见作用:

  1、概括(kuò)文章(zhāng)的主要内(nèi)容。

  2、作为文章(zhāng)线索(文章情节围绕这(zhè)一线索展开)。

  3、作者(zhě)感情的(de)出(chū)发点。

  4、具有象(xiàng)征意(yì)义。

  5、语带双关弊枯。

  6、是全文的“文眼”(提示文章中(zhōng)心)。

  7、吸引读者兴趣。

  表明写(xiě)作对象;关联(lián)主要(yào)情节;贯穿全文线索;透(tòu)露情感(gǎn)主旨。

  此外还有作用:寓(yù)意(yì)含蓄(xù),引人(rén)深思(sī);制贺橡(xiàng)造悬(xuán)念,激发读者(zhě)的阅读兴趣。

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