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　　1、文献法

　　文(wén)献法是一种既陈旧，又赋有生(shēng)命力的科(kē)学研(yán)讨办法。

　　不管哪一种社会活动想要留(liú)下永久(jiǔ)的痕(hén)迹都离不开各种文献。

　　人类(lèi)活动与(yǔ)知(zhī)道的无限(xiàn)性和个(gè)别生命与知道(dào)的有限性(xìng)的对立(lì)，决议了咱(zán)们在研讨逝去(qù)的事实时(shí)有必要借(jiè)助于文献。

　　2、比较研讨法

　　作为一(yī)种思想办法(fǎ)，比较研讨贯穿于教育(yù)研讨的全过程。

　　不管(guǎn)在科(kē)学实(shí)验(yàn)的过程中，或是在理(lǐ)论研(yán)讨中，比(bǐ)较研(yán)讨都是不可或缺的基该办法。

　　3、概括综合法

　　概括(kuò)综合法的根(gēn)本办法有两种。

　　一种是实例(lì)法，借助于(yú)给出的一组输入/输出实例(lì)逐渐导(dǎo)出适于一类问(wèn)题(tí)的程(ché风味发酵乳是不是酸奶ng)序；

　　另(lìng)一种是“轨道”法，经过所(suǒ)给实例的履(lǚ)行轨道(dào)，逐渐导出程序(xù)。

　　4、实证研(yán)讨法(fǎ)

　　其依据现(xiàn)有的(de)科学理论(lùn)和实(shí)践的需求，提出规(guī)划，使用科学仪器和设备，在(zài)天(tiān)然条件下，经过有意(yì)图有步骤地操作(zuò)，依(yī)据调查、记载、测定(dìng)与此(cǐ)相随同的现象的改(gǎi)变来确认(rèn)条件(jiàn)与现象之(zhī)间的因果联系(xì)。

　　5、定(dìng)量分析(xī)法(fǎ)

　　经(jīng)过定量分析法可(kě)以使人们对研(yán)讨目标(biāo)的(de)知(zhī)道进一步准确化，以便愈(yù)加科学地提醒规则，掌握实质，理清(qīng)联(lián)系，猜(cāi)测事物的发展趋势。