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小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结(jié)尾的作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一(yī)般(bān)是什(shén)么是在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结的(de)答题要点结(jié)构上(s小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式hàng)：总结上(shàng)文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中(zhōng)心(xīn).2在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题(tí)要(yào)点结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性(xìng)格的。

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文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答(dá)题要(yào)点结构上：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明(míng)中(zhōng)心(xīn).2

　　在(zài)现代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现如(rú)文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结的(de)答题要点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点明中心(xīn).2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出(chū)了人(rén)物怎样的(de)品(pǐn)质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起读者(zhě)的(de)注意(yì)、思(sī)考

　　使用(yòng)诗句(jù)来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来(lái)优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的(de)意境和本书要表达(dá)的感情相渗透(tòu)，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要(yào)结(jié)合具体文章和人物(wù)进行(xíng)分析

文章结尾的(de)作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文(wén)章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而(ér)意(yì)无穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头(tóu)结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn)(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引用(yòng)名言,提出中(zhōng)心论点(diǎn),(引出中心(xīn)论(lùn)题(tí))

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过引用名人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山(shān)袜发(fā)展

　　文(wén)章是反映客(kè)观事物的,客(kè)观事物是千变万化的,反映千变(biàn)万化(huà)的客观事(shì)物的(de)文章形式也是多种多样(yàng)的(de)。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说(shuō)明文、应用(yòng)文(wén)、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大(dà)致(zhì)地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该(gāi)采(cǎi)用什么方式,我们(men)认为,要顺应(yīng)文章内容散激的发展,不能为结(jié)尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人(rén)文(wén)章时,觉得有些(xiē)文(wén)章的结(jié)尾很(hěn)有特(tè)色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写(xiě)一(yī)篇文章用哪种方(fāng)式结尾(wěi),要根据文章(zhāng)内容的发展来确(què)定。

　　在(zài)我们(men)学习过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事(shì)情(qíng)写完了,文章也就自然(rán)结尾(wěi)了,不需要再去说什(shén)么多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一(yī)下总结(jié),写上几句概括性的(de)话(huà)来收束全篇(piān);有的人在文章结(jié)尾时恰到好处地通过某种途径把文(wén)章的中心点明;也有的人爱在(zài)文章的结尾处说几句耐人寻味的(de)话(huà),既能做到(dào)水到渠成(chéng),又给我们留下想像(xiàng)的(de)余地;有的人写文章时充分(fēn)表达(dá)了自(zì)己的感(gǎn)情(qíng),同时自己在写作过程中被自己表达的感(gǎn)情所感染,情(qíng)不(bù)自禁(jìn)地在(zài)文章结尾时(shí)抒起情来;也有的人(rén)写到(dào)文(wén)章结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人(rén)感到首尾圆(yuán)合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不(bù)起(qǐ)眼,细想(xiǎng)却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完,使你还得(dé)好好(hǎo)去想(xiǎng)一想……文章的结(jié)尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不(bù)能(néng)抛开前面的(de)内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道(dào),马尾(wěi)巴(bā)只(zhǐ)有(yǒu)长在马(mǎ)的屁股上甩(shuǎi)起(qǐ)来才显(xiǎn)得精神,如(rú)果在老母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那(nà)必(bì)然是非常难看的(de)。

　　我们来看看小学(xué)语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉(méi),他的脸变得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦(ó),我们(men),我们总能(néng)熬(áo)过去的(de)!快去!别等(děng)他们醒(xǐng)来。

　　”但桑(sāng)娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗(ma)?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯(sī)泰的作品,记叙的是一(yī)位渔夫(fū)和他的妻(qī)子桑娜(nà)同情、关心一位(wèi)叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收养她的(de)两(liǎng)个孩(hái)子(zi)的事,反映了(le)沙俄时代渔民(mín)的生活状况(kuàng),歌颂(sòng)了他们美好的心灵(líng)和(hé)高(gāo)尚的(de)道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处(chù)集中(zhōng)反映了渔(yú)夫的(de)心(xīn)灵和道德(dé)品质(zhì),似乎在桑(sāng)娜身上没有多用(yòng)笔(bǐ)墨,实(shí)际(jì)上,文章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩(hái)子,把他们抱(bào)回(huí)家。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也不(bù)知(zhī)道为(wèi)什么要(yào)这样做,但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时(shí)桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上多花笔(bǐ)墨(mò),因为,已经没有必要;文(wén)章的中心意思(sī)已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时(shí)再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇(piān)文章(zhāng)应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是(shì)在这个整体之中的,之(zhī)所(suǒ)以要分开来说(shuō),是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在内容上(shàng)、结(jié)构上要(yào)收束全(quán)篇(piān),对全篇(piān)要有小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的(de)文(wén)章,结尾要落实(shí)到人(rén)的思想品质(zhì)和性格特征上(shàng)来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的意义和作用上来(lái)。

　　不管(guǎn)什么情况,读(dú)者(zhě)从标题到文(wén)章结束看过一遍(biàn)之后,应(yīng)该有(yǒu)一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和文章的(de)标题、文章的开(kāi)头以及文(wén)章的中间(jiān)部分,是(shì)密切相联系的(de),都与这篇文(wén)章的(de)中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它(tā)与前面的部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章(zhāng)的完整性,那(nà)就不(bù)是好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结(jié)尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导的土(tǔ)地改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩(mǔ)园地(dì)的(de)田(tián)寡妇年(nián)年都种南瓜(guā),年年都要去看(kàn)瓜(guā),因(yīn)为村里的穷人无土地,无(wú)法生活(huó),只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人(rén)敢(gǎn)偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土(tǔ)地,家家(jiā)种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也(yě)不信(xìn),以后生(shēng)病(bìng)没有(yǒu)去看(kàn)瓜,园中也无(wú)事,三五天(tiān),上(shàng)十天不去,也无事,她就打算不(bù)再(zài)看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生家拉(lā)了一车(chē)瓜,弄(nòng)清了原委(wěi),就“无心再去看(kàn)她的(de)南瓜了(le)。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文(wén)章的前后(hòu)内(nèi)容一(yī)起构成了(le)一(yī)篇结构紧(jǐn)凑(còu)、内容完整、和(hé)谐统一(yī)的艺(yì)术整体,使作者所(suǒ)要(yào)表达(dá)的主题得(dé)到充分表(biǎo)达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内容和结(jié)构的完整(zhěng)都起到了总(zǒng)括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充(chōng)实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是(shì)当读者把作品读完之(zhī)后(hòu),有使他翻开第一页(yè)来重新(xīn)去读它(tā)的力(lì)量”。

　　中国(guó)古代的作(zuò)家也要求写(xiě)诗、作文要做到(dào)“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹(bào)尾(wěi)”,结(jié)尾(wěi)要(yào)充实(shí)有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使(shǐ)文章充实有力(lì),篇幅不宜过长(zhǎng),语言(yán)应(yīng)该精炼,内(nèi)容要(yào)紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们(men)先(xiān)看小学语(yǔ)文(wén)教材《抢险》的结(jié)尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾(wěi)短短(duǎn)的一段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一(yī)层是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼,显得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情(qíng)发生(shēng),大家同心协力,堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。