有不(bù)少汉字具(jù)有两

　　种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什(shén)么意思(sī)？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字的一(yī)种发(fā)音方式，是使用该等汉字(zì)之日(rì)本固(gù)有同义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照(zhào)日语对汉语的(de)译音读出来(lái)，叫音读同一(yī)个汉字在日(rì)语中(zhōng)可能有不止一种读(dú)法(fǎ)，是(shì)由于其在不同时期（南(nán)北(běi)朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字(zì)的(de)发音。

　　每(měi)个汉字(zì)一般都(dōu)会有两(liǎng)种读(dú)法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读(dú)”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种(zhǒng)以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语(yǔ)里(lǐ)，训读（训読）是以日(rì)语(yǔ)固有的发音来读出汉字，与该汉字本身(shēn)的好耐(nài)字(zì)音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很大的不同。哆瑞咪发嗦啦西哆8个音怎么写 - 手机爱问，哆瑞咪发嗦啦西哆8个音怎么读p>

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和语固有之说(shuō)法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认(rèn)为(wèi)现代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡(xiāng)札、吏(lì)读、口诀(jué)等类似日本万叶假名的标记法存在，充分利用这些汉(hàn)字的训读。

　　使用类(lèi)似于和训（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某(mǒu)些的汉(hàn)字，这意味着相(xiāng)关“汉(hàn)语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现如今除了在(zài)语言学与语源论等进行讨论以外(wài)，日(rì)常言语已经不(bù)再使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为(wèi)例外存(cún)在的(de)训读。

　　“串”读(dú)作(zuò)“”的情况(kuàng)下意(yì)思为“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况(kuàng)下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的(de)意思，这类的韩语(yǔ)类似于日(rì)文(wén)的(de)“国训”。

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