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元电荷e等于多少？朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子(zi)家训(xùn)》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作(zuò)，二(èr)为南宋著名(míng)理(lǐ)学(xué)家朱熹所做的。关于朱(zhū)子家训是谁写的(de)以及朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的什么朝代，朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的作(zuò)者(zhě)是谁，朱子(zi)家(jiā)训是谁写的(de)？，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的书，朱(zhū)子家训是谁写的字等(děng)问题，小编将为你整理以下的(de)知识答案(àn)：

朱子家(jiā)训的作者是谁

　　朱子家训的作(zuò)者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为(wèi)朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为南宋(sòng)著(zhù)名理(lǐ)学家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家训》原名为(wèi)《治家(jiā)格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训(xùn)》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《元电荷e等于多少？朱子家训》和朱柏(bǎi)庐的《治(zhì)家格言》是在不同时代(dài)由不同(tóng)的朱家(jiā)先贤所撰写出(chū)来(lái)的不(bù)同传世巨作。很可惜世人多把(bǎ)他们的文章搞(gǎo)混了，通常人(rén)们多以《朱子家训(xùn)》来称呼朱(zhū)柏庐的《治(zhì)家格言》，反而朱熹老(lǎo)夫(fū)子真正的(de)《朱子家训》一(yī)般人多不了(le)解(jiě)。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙，世(shì)界朱氏联合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人(今昆山市)，明末清(qīng)初江苏昆山县人。著(zhù)名理学(xué)家(jiā)、教育家。其(qí)父朱集(jí)璜是明(míng)末(mò)的学者，清(qīng)顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐自幼致力读(dú)书曾考取秀才，志于仕途。清入关明(míng)亡遂(suì)不再求取功名，居乡教授学生(shēng)并潜心程朱理学主张知行并进，一时颇负(fù)盛(shèng)名。康熙曾多次征召，然均为先(xiān)生所拒(jù)绝。曾用精楷(kǎi)手写数十本教材(cái)用于教学。潜(qián)心研究(jiū)程(chéng)朱(zhū)理学，主张知行并进，躬(gōng)行(xíng)实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大(dà)宾。与徐枋、杨(yáng)无(wú)咎(jiù)号称“吴中三高(gāo)士”。康熙三十七年(公(gōng)元1698年)染疾(jí)，临终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟子："学问在性(xìng)命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧(kuì)讷(nè)集(jí)》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子(zi)家训是谁(shuí)写的

　　是(shì)《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹所做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏(sū)昆山县人。

　　著(zhù)名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明(míng)末的学(xué)者，清(qīng)顺治二年(nián)（1645）守昆(kūn)城抵御(yù)清军，城(chéng)破(pò)，投河自尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著(zhù)名理学(xué)家、教育家，名(míng)用纯，字(zì)致一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年(nián)（1645年）其父朱集璜(huáng)在守昆城(chéng)抵御清(qīng)军(jūn)时遇(yù)难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚(shàng)幼，从(cóng)商遗(yí)腹未(wèi)生。

　　他(tā)上侍奉老母，下抚(fǔ)育弟妹(mèi)，播迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故(gù)里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀柏庐墓之(zhī)义(yì)，故(gù)自号柏(bǎi)庐(lú)。

　　居(jū)乡教授学生(shēng)，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他(tā)深感(gǎn)当时的教育方法，使学生难以学到真实的学问，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇痛切。

　　曾(céng)用精楷(kǎi)手写数(shù)十本教(jiào)材用于教学。

　　生平精神宁谧，严(yán)以(yǐ)律己(jǐ)，对(duì)当时愿和他交往的官吏、豪绅(shēn)，以礼自持。

　　清(qīng)康(kāng)熙十八年(nián)（1679年）他(tā)坚辞(cí)不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前(qián)嘱弟(dì)子："学问在性(xìng)命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治(zhì)家(jiā)格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以来流传(chuán)甚广，被(bèi)历代士大夫尊为治家之经，清至民国(guó)年间一度成为童蒙必读(dú)课本之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地阐明了修(xiū)身治家之道是一(yī)篇家教名著，通篇(piān)意(yì)在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当思来(lái)处不易(yì)，半(bàn)丝半缕，恒念(niàn)物力维艰"等句，尤股炙人(rén)口。

朱(zhū)熹(xī)

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十二，小(xiǎo)名(míng)沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称(chēng)晦翁(wēng)，又称紫阳先生(shēng)、考亭(tíng)先生(shēng)、沧州病叟、云谷(gǔ)老(lǎo)人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江南东路徽(huī)州府(fǔ)婺源县(xiàn)（今(jīn)江西省婺(wù)源），出生(shēng)于南剑(jiàn)州(zhōu)尤溪（今属福建三明(míng)市）。

　　南宋著(zhù)名(míng)的(de)理学家、思想家、哲学家(jiā)、教育家、诗人、闽(mǐn)学派(pài)的代(dài)表人物，世称朱子，是孔子、孟子(zi)以来最杰出的弘(hóng)扬儒学的大师。

教育思(sī)想(xiǎng)

　　朱熹的(de)长(zhǎng)期从(cóng)事讲学活动，精心编撰了《四(sì)书集注》等多(duō)种教材，培(péi)养了众多人才。

　　他的教(jiào)育(yù)思想博大精深，其中最(zuì)值(zhí)得关注的(de)，一是(shì)论述小学和大学教育，二是关(guān)于朱子读书法(fǎ)。

论述(shù)教育(yù)

　　朱熹在总结前人(rén)教育经验和自己(jǐ)教育实践的基础上(shàng)，基(jī)于对人的(de)生理和心(xīn)理特征的初步认识，把(bǎ)一个(gè)人的教育(yù)分成(chéng)小学和大学两(liǎng)个既有区(qū)别又有联系的阶段(duàn)，并提(tí)出了两者不同的(de)教育任务(wù)、内容和(hé)方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小(xiǎo)学(xué)教育阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识未开，思维(wéi)能力薄弱(ruò)，因此(cǐ)他提出(chū)小学教育的内容是学其事，主(zhǔ)张(zhāng)儿(ér)童在日常生活中，通过具体行(xíng)事，懂得基本(běn)的伦理道德规范，养成(chéng)一(yī)定的行为习惯，学习初步的文化(huà)知识技能。

　　在教(jiào)育方(fāng)法上，朱(zhū)熹强调先(xiān)入为(wèi)主，及早施教(jiào)；要力求(qiú)形象(xiàng)、生动，能(néng)激发兴趣；以《须知》、《学规》的形(xíng)式(shì)培(péi)养儿童道德(dé)行为习(xí)惯(guàn)。

　　朱熹认(rèn)为15岁(suì)以后大学教育，其任(rèn)务是(shì)在坯(pī)璞的基础上再加(jiā)光饰，把(bǎ)他们培养成为(wèi)国家所需要的(de)人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小(xiǎo)学(xué)教育(yù)不同(tóng)，大学教育内容的重点是教理(lǐ)，即重在(zài)探究事物之所以然。

　　对于大学教育方法，朱熹(xī)一是重视自学，二是提倡不(bù)同学术观点之间(jiān)的相互交(jiāo)流。

　　朱(zhū)熹关(guān)于小学(xué)和(hé)大学教(jiào)育的见解，元电荷e等于多少？为中(zhōng)国古(gǔ)代(dài)教育(yù)思(sī)想(xiǎng)增添(tiān)了新(xīn)鲜的内容。