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一切后果自负是什么意思，不然后果自负是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程是医(yī)学基础课基(jī)础课(kè)的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻克对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎样学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门课(kè)程(chéng)以及(jí)怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课(kè)程，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样学(xué)好护理学基础300字(zì)等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编(biān)将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门课程(chéng)

　　医(yī)学基(jī)础(chǔ)课

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是(shì)解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还(hái)要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖(pōu)实(shí)习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的(de)人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨(biàn)什么(me)是病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多记多(duō)看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课主要是解释一(yī)些人(rén)体的机能(néng)。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两(liǎng)年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本(běn)上(shàng)的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病(bìng)理课(kè)就(jiù)是学(xué)习疾病状态时(shí)的人体结(jié)构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课主(zhǔ)要是(shì)解释(shì)一些人(rén)体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您(nín)好(hǎo)，您可以报名参加成年(nián)人自考(kǎo)，选择护理专业(yè)即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得(dé)现在(zài)学(xué)习护理专业还是挺(tǐng)不(bù)错的(de)呀(ya)，未来的就业(yè)前景也(yě)是相当的(de)广阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经被(bèi)列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的(de)很长一段时间(jiān)，这个专(zhuān)业都会被重点扶持，现(xiàn)在我们(men)国家的护士还是比较少的，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的(de)。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又出(chū)现(xiàn)了很多(duō)特(tè)殊型(xíng)的护理(lǐ)职业，比如说(shuō)家庭护理(lǐ)，还有儿童护理(lǐ)等(děng)等。

　　所(suǒ)以说护(hù)理(lǐ)专业(yè)毕业的(de)大(dà)学本科生(shēng)在很多医院都是非常抢手的(de)，未来肯定会(huì)成(chéng)为一个(gè)香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你本身必须要(yào)特别(bié)的(de)热爱这个行业，另外就是你必(bì)须(xū)要是一(yī)个特别有爱心，非常有责任(rèn)心，平时也是(shì)比较细(xì)心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨的(de)作(zuò)风(fēng)和良好的生活习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业，我们都必须要付出全(quán)部的精力，这样我(wǒ)们在这(zhè)个专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　医(yī)学基(jī)础(chǔ)课。

　　基(jī)础课一切后果自负是什么意思，不然后果自负是什么意思(kè)的困(kùn)腔(qiāng)两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那么病理课就是(shì)学习疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要(yào)是解(jiě)释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很(hěn)多(duō)微(wēi)妙(miào)而(ér)又神(shén)奇(qí)的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢(xiè)，血(xuè)液的(de)循环，神经的(de)传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人(rén)叹服(fú)。

　　不过(guò)叹服归叹(tàn)服，学起来(lái)依(yī)旧不(bù)容易(yì)。

　　因为所有的过程都是不可见(jiàn)的，只能凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推(tuī)断是怎样(yàng)的(de)情(qíng)形，或者就(jiù)一(yī)个现象存在好(hǎo)多种(zhǒng)流行的(de)解释，这无(wú)疑增加了学习(xí)的(de)困(kùn)难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名(míng)校内(nèi)外。

　　生化主(zhǔ)要(yào)是介绍(shào)人体内一些物质与能量的代谢过程(chéng)，要记很多(duō)极其复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种物质，还要(yào)记住每一步发生(shēng)的器官(guān)以及发生(shēng)的(de)条件，想要记得准(zhǔn)确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记(jì)忆(yì)人体八种必须氨基酸时(shí)，可以使用词头法，把八种氨基酸的词(cí)头提出(chū)来组成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一(yī)两(liǎng)色(sè)素本来淡(dàn)些”(异(yì)亮(liàng)氨酸、亮氨(ān)酸(suān)、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨(ān)酸(suān)、赖氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记(jì)的名词整合到了一起，记(jì)得牢也记(jì)得准。

　　最后(hòu)一门(mén)，药理，这门课程也是让人(rén)头(tóu)疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是(shì)些无意义生(shēng)僻(pì)字的堆积(jī)，又长又难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内(nèi)容(róng)非常系统而有条理，没有琐碎的知(zhī)识(shí)点。

　　以(yǐ)药物的(de)不(bù)良(liáng)反(fǎn)应为例，总(zǒng)论中(zhōng)指出，不良反应包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏(mǐn)反(fǎn)应(yīng)等，是(shì)指“与用药(yào)目的(de)无关，而对人体产生(shēng)不利(lì)甚(shèn)至有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃(nǎi)至每一种药物都有其不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作(zuò)用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目的，就是治疗作用(yòng)；如果不符(fú)合用药目的(de)，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护(hù)理学院以后，我(wǒ)们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且实用的(de)课程(chéng)。

　　比如中医就(jiù)会学(xué)到很多养生(shēng)的理(lǐ)念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中药(yào)配方等等，这(zhè)些内容不仅仅可(kě)以在临床传(chuán)授给患者，对(duì)自己(jǐ)而言也(yě)是受用终生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按(àn)压(yā)鼻翼两(liǎng)侧(cè)的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺(cì)虎口处的合谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可(kě)以实地操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介(jiè)绍(shào)经典的商(shāng)务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表(biǎo)等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上(shàng)身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹(fù)，两臂与(yǔ)肩同宽，放在(zài)药(yào)车推杆两(liǎng)侧(cè)，脚尖在正前方直(zhí)线行走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首(shǒu)先应该(gāi)冷(lěng)静，态度礼貌(mào一切后果自负是什么意思，不然后果自负是什么意思)地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解(jiě)决，及(jí)时(shí)找领导(dǎo)处理(lǐ)，原则是(shì)不能跟(gēn)病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是(shì)推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留(liú)出一段时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其次领(lǐng)导出(chū)面会(huì)使得患者有被重视的(de)感觉，也会重(zhòng)新(xīn)审视自己的行为，从解决(jué)问题的(de)目的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是大学期间(jiān)难得的让(ràng)同学满(mǎn)意(yì)的优(yōu)质课程。

　　除了(le)上(shàng)面提到的相(xiāng)对轻松(sōng)的课程外，护理(lǐ)学(xué)院开设的重头课，护理学(xué)基础(chǔ)、内科、外科(kē)、儿科、妇(fù)科护(hù)理(lǐ)学其实是跟医学基础课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如何填写各种表单，如何写(xiě)护(hù)理病(bìng)历(lì)，以(yǐ)及(jí)患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及(jí)到如何与患者沟通，建立良好(hǎo)的护患关系，沟(gōu)通(tōng)的过(guò)程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信(xìn)息传达的作用并没(méi)有我们(men)想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速(sù)等(děng)等。

　　像触摸就是一(yī)种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍(pāi)肩(jiān)膀(bǎng)，握(wò)握她的手(shǒu)，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此外如何建立(lì)良好的护患(huàn)关系，建立(lì)怎样的护患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不(bù)是说替患(huàn)者准备好(hǎo)一切，尽量满足(zú)患者的要求，就能称之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在(zài)患者(zhě)完全(quán)不能自理的(de)时候，确实应该(gāi)尽(jǐn)量(liàng)提供帮助(zhù)，但只(zhǐ)要患者还具备一定的自(zì)理(lǐ)能力，就应该充(chōng)分调动其(qí)积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的(de)主要目的是(shì)让患者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高生活质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门课程(chéng)都会(huì)有每周一次临床见习的机会，大(dà)致内(nèi)容(róng)是(shì)上午(wǔ)在病(bìng)房(fáng)参观学习，看看医生护士的工(gōng)作流程、病(bìng)房环境，以(yǐ)及(jí)各种疾病的临(lín)床表现(xiàn)，对特别典型或者(zhě)罕见的(de)病例要(yào)主(zhǔ)动与病人交流，同时(shí)完成一(yī)份护(hù)理病历；下(xià)午要聚在(zài)一(yī)起(qǐ)讨(tǎo)论上午问诊过的病(bìng)例，提(tí)出恰当的(de)护理计(jì)划(huà)与(yǔ)护(hù)理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也(yě)是很实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说外(wài)科护理学，主要是介绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的护(hù)理包括术前护理、术后护(hù)理(lǐ)、出院指导等三(sān)个部分，像一般手术病人术后通常会出现的症状(zhuàng)有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃(è)逆、尿潴留(liú)等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且(qiě)会影响各(gè)器(qì)官的生理(lǐ)功能，而且(qiě)个体差异很大，每个(gè)人对疼痛的耐受都不一样，因此护(hù)理(lǐ)人员不能根(gēn)据其他(tā)患者的经验来判断另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要根据患者主(zhǔ)述的(de)感(gǎn)觉以(yǐ)及表(biǎo)现出来(lái)的表情(qíng)、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛(tòng)级别(bié)，合理给予药(yào)物止痛(tòng)。

　　术(shù)后患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他不适(shì)可以开始进食；消化道手术(shù)患(huàn)者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注意不要(yào)进食糖(táng)、奶、豆(dòu)制品等(děng)易产(chǎn)气的食物，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者的(de)术后(hòu)运(yùn)动是(shì)鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循(xún)序渐(jiàn)进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动(dòng)，包括(kuò)深呼(hū)吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身(shēn)等(děng)等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由(yóu)床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实(shí)习(xí)与(yǔ)半年的医疗实习，护理(lǐ)实(shí)习是在各个科室跟着护士老师(shī)从(cóng)事护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随着医生老(lǎo)师从(cóng)事医生(shēng)工作(zuò)。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面(miàn)对的(de)对象(xiàng)是病人，不是数据不是机器，而是一(yī)个(gè)个(gè)生命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你不能(néng)承担(dān)，而且会给(gěi)病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要(yào)按操(cāo)作规范做(zuò)事，比如(rú)输液(yè)时“三查七对”。

　　三查(chá)包括(kuò)：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普通(tōng)人接触的高致(zhì)病性病(bìng)菌(jūn)多得多(duō)。

　　因此一定(dìng)要(yào)懂得保护自(zì)己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防护(hù)制(zhì)度，尤其(qí)是针具与(yǔ)血(xuè)制品，一定要(yào)多加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还要对自己(jǐ)的(de)学业负责，临(lín)床的(de)老师都很繁(fán)忙，带(dài)的学生又(yòu)多，不可能时时想着要(yào)给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做(zuò)到及时与(yǔ)理论相联(lián)系(xì)，白(bái)天在临床见到不熟悉的病症或(huò)操作，晚上(shàng)回来(lái)查查书(shū)弄清楚来龙去脉(mài)，这对(duì)知识的(de)理解及积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护理(lǐ)，而不是从事(shì)护理专业的工作的话，那还是(shì)可以(yǐ)考虑的。

　　如(rú)果想要从事护理工(gōng)作的(de)话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学(xué)护理专业，能(néng)学到护理知识，很多(duō)时(shí)候能(néng)够派上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自(zì)主，很多人都向(xiàng)往(wǎng)成为(wèi)都市“白富美”，乐(lè)意(yì)在自己身(shēn)上(shàng)花钱(qián)，把自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意花费大量(liàng)的时间金钱来做美(měi)容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美(měi)容护理工作，每天的(de)工作量(liàng)相对(duì)比较少，但是工作待遇却反而比医(yī)院医(yī)护人员高(gāo)。

　　所以(yǐ)如(rú)果有(yǒu)机会从事这个行业的话，还是(shì)挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知(zhī)识

　　护理(lǐ)这个专业越(yuè)来越(yuè)受到人们(men)的青睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要是(shì)因为护(hù)理专业对于(yú)整个(gè)医疗团(tuán)队起着(zhe)决定性的作用，它的好坏就可(kě)以看出这(zhè)个医院(yuàn)的医疗水平到底是怎(zěn)么样(yàng)的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好的护理(lǐ)团(tuán)队，护理团队已(yǐ)经如(rú)何发展成(chéng)为整个医疗工作的重(zhòng)要组(zǔ)成部分了。

　　那么(me)如何学习好(hǎo)护理专业知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理专(zhuān)业的(de)学(xué)生，一定(dìng)好的自主(zhǔ)学(xué)习的(de)能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好(hǎo)好学习专业的知识，也应该(gāi)课外多看一(yī)些有关专(zhuān)业(yè)的(de)书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅(jǐn)仅局(jú)限(xiàn)在(zài)课本。

　　在贵(guì)阳卫(wèi)校，有(yǒu)很好的教学团队，但(dàn)是最主要的还是自己的学习能力(lì)和吸收能(néng)力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医院实习的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因(yīn)为知识(shí)是必须运用到(dào)临床的，有(yǒu)时候知(zhī)识丰富，但是临床(chuáng)工(gōng)作不(bù)好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技能，随着护理(lǐ)的(de)发(fā)展，现如(rú)今的护理不仅仅是简单(dān)的打针输液或者注(zhù)重生活上护理，而是(shì)一项专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最重要的(de)四(sì)个方面就是稳(wěn)准(zhǔn)快好，只有(yǒu)你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人(rén)安全(quán)感，让病人有一个好的心(xīn)情，这才(cái)符(fú)合“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和(hé)为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都(dōu)知道(dào)护理(lǐ)工(gōng)作(zuò)是(shì)很忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那(nà)么这个时候一定要有集体(tǐ)主义精神，在集体利益(yì)和(hé)个人利益不冲突的(de)情况(kuàng)下选择集体利(lì)益。

　　学习好专业的(de)护(hù)理知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚(hòu)的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己(jǐ)的心态(tài)和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习专业的(de)护理知识(shí)，为(wèi)医疗工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好(hǎo)的老师！想想当初(chū)你为什么(me)选(xuǎn)择了(le)这个专业？是(shì)对(duì)护士的崇拜，专(zhuān)还是(shì)希望自(zì)己也可以(yǐ)救属(shǔ)死扶伤(shāng)！救人！至(zhì)于(yú)怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考(kǎo)试前(qián)将理(lǐ)论知识联(lián)系实际，就可以了(le)！我认(rèn)为认真和努(nǔ)力，勤奋是最(zuì)重要(yào)的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床(chuáng)医学、护理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程：人体(tǐ)解剖学(xué)、生理学、病理学、药(yào)理学、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学导论、护(hù)理(lǐ)学(xué)基础、内科护理学(xué)、外科护(hù)理学、妇产科(kē)护理学(xué)、儿科护(hù)理学、急救护(hù)理(lǐ)学、预(yù)防医学(xué)、精神护理学、护(hù)理管(guǎn)理学(xué)、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性教学环节(jié)：包括临床(chuáng)综合实(shí)习、社区实习、论文(wén)撰写(xiě)等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如(rú)何(hé)学好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被(bèi)教育部(bù)、卫生部等六部(bù)委列入国(guó)家(jiā)紧缺人才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫生(shēng)人(rén)才资源统(tǒng)计(jì)结果(guǒ)显示，许(xǔ)多(duō)国家(jiā)护理人才紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远远不够(gòu)，医护比例严(yán)重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我(wǒ)国医院的医生和(hé)护士的比例是1：2，重要(yào)科(kē)室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达不(bù)到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的(de)国(guó)际水平相差很大，与(yǔ)发达(dá)国(guó)家1：8.5的(de)比(bǐ)例(lì)相(xiāng)差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着(zhe)国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在(zài)各国医学界(jiè)面前(qián)。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新(xīn)加(jiā)坡(pō)、日(rì)本(běn)及(jí)全球其他国家(jiā)将急需200万护理人(rén)才，国际人力资源公司(sī)已经把(bǎ)目光瞄(miáo)准中国。