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开心的笑了是地还是得,开心地笑是什么笑

开心的笑了是地还是得,开心地笑是什么笑 提高幼儿记忆力方法 记忆可以被篡改吗

  提高幼儿记(jì)忆力方法?为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料(liào)的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

  记忆是可(kě)以被篡改的(de)。

  记(jì)忆是可以被篡改的,甚(shèn)至是可以被植入的,而且方法还非(fēi)常的简单(dān),先跟(gēn)大家说一个跟修改记忆有关(guān)的一个非常轰动的事件。

  1984年发生在米国马萨诸(zhū)塞州(zhōu)轰动(dòng)世界的(de)阿(ā)米罗特X侵案(àn),被害人是一个(gè)只有4岁半(bàn)的小(xiǎo)男孩凯斯(sī),有一(yī)天凯斯(sī)的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁的(de)尿床,

  这是一(yī)个孩子遭到(dào)侵害之后非(fēi)常容易出现的一种信号,凯斯的妈妈发见之后就让凯斯(sī)的舅舅(jiù)去跟凯斯(sī)谈(tán)心,而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心扉,就跟凯斯(sī)讲(jiǎng)了自(zì)己小时(shí)候去野外露(lù)营遭到了侵害(hài)的经历(lì)。

提高幼儿(ér)记忆力方(fāng)法

  1、为幼(yòu)儿提供(gōng)形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料(liào)。

  可以为孩子提供他们感兴(xīng)趣的(de)玩具或游戏,同时(shí)可以(yǐ)制作许多色彩亮丽的卡片或(huò)图(tú)片,家(jiā)长可(kě)在旁(páng)边配(pèi)合我们孩子(zi)一起(qǐ)来(lái)进行这些活动。

  2、经常向(xiàng)幼儿提出(chū)具体、明确(què)的记忆(yì)任务(wù),并(bìng)对孩子(zi)的成果给(gěi)予评价,这样(yàng)可(kě)能激发(fā)幼儿去(qù)进行有(yǒu)意识的(de)记(jì)忆。

  在讲故事(shì)前,可开心的笑了是地还是得,开心地笑是什么笑(kě)以提(tí)出(chū)一两(liǎng)个问题让(ràng)孩子(zi)从听(tīng)到故事中找到(dào)答案,或(huò)外出游玩(wán)时,要让孩(hái)子记住见(jiàn)过哪些东西,去过哪些(xiē)地(dì)方,都(dōu)有哪(nǎ)些景物等(děng),这样就会让孩子有(yǒu)总意识的去(qù)观察事物(wù)进行记忆,在孩(hái)子完(wán)成任务时要开心的笑了是地还是得,开心地笑是什么笑(yào)给予及时的肯定和(hé)赞扬,提高幼儿记忆的积(jī)极性与主动性。

  这(zhè)样(yàng)会使幼儿(ér)更好地进行(xíng)主动记(jì)忆(yì)。

  3、帮助孩子理解(jiě)要记(jì)忆的材料,可(kě)以大大提高孩子的记忆水平和有意识记忆的(de)能力(lì),虽(suī)然孩子的记(jì)忆(yì)多是机械记忆,但在(zài)理解的基础(chǔ)上,他们会(huì)记忆的更好,这(zhè)样可(kě)以使(shǐ)他(tā)们(men)记忆的更牢固,这(zhè)对培养孩(hái)子(zi)的有意识记忆(yì)是非常(cháng)好的方法,所以孩子在记忆东西前(qián),父母要帮助孩子来理解这(zhè)个事(shì)物。

  4、运用多种感觉(jué)器官(guān)进(jìn)行记忆。

  因此,应指导幼(yòu)儿运用多种感官(guān)参加记忆活(huó)动。

  如让幼儿感受(shòu)春天,应(yīng)尽量带孩子多看一看、摸一(yī)摸、闻一闻(wén)、尝一(yī)尝,通过眼(yǎn)、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官从多方面获得(dé)感性认识。

  实验证明:这(zhè)样(yàng)会使幼儿记(jì)得又快又好(hǎo)。

  5、帮(bāng)助孩(hái)子(zi)进行合理的复习(xí),以增强记忆。

  一(yī)般来讲,让孩子复习(xí)巩(gǒng)固(gù)所学的(de)内容时,应该在孩子情(qíng)绪稳定时,采用多种(zhǒng)有趣的方法进行(xíng)。

  如利用讲(jiǎng)故(gù)事(shì)、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以及(jí)比赛(sài)活动、散步与郊游活动和日常(cháng)生活活(huó)动等。

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