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孙权劝学中的古今异义,劝学中的古今异义词整理
《劝学》中的(de)古今异义有:1、博学(xué)
古义:广博地学习,广泛地学(xué)习。
今(jīn)义:知识、学识(shí)的渊博(bó)。
2、参(cān)
古义(yì):检验。
今(jīn)义:加入。
3、假
古义:凭借,借助。
今义:与“真”相对。
4、金
古义(yì):金(jīn)属制的刀(dāo)剑。
今(jīn)义:金(jīn)子,黄金(jīn)。
5、爪牙
古义(yì):爪(zhǎo)子和(hé)牙齿。
今义:坏人(rén)的党羽、帮凶。
6、用心
古义(yì):因为用心。
今义(yì):读书用功或对某事(shì)肯动(dòng)脑筋。
7、绳
古义:墨(mò)线。
今义:绳子,绳索。
8、跪
古(gǔ)义:腿脚。
今(jīn)义:跪下(xià)。
9、疾
古义:疾劲,强,大,这里指声音宏大(dà)。
今义:疾病。
10、致
古义:达到。
今义:赠(zèng)送,给予。
11、寄托
古义(yì):这里指(zhǐ)藏(cáng)身(非蛇(shé)鳝之穴无可寄托(tuō)者)。
今义:大致指心灵、精神的某种(zhǒng)依靠(kào)。
荀子《劝学》原文节选:
君子曰(yuē):学不可(kě)以已。
青(qīng),取(qǔ)之(zhī)于(yú)蓝(lán)而青于蓝;
冰(bīng),水为之而寒于(yú)水。
木(mù)直中绳,鞣(左应为“车”,原字已废除)以为(wèi)轮,其曲(qū)中规。
虽有槁暴,不复挺(tǐng)者,鞣(róu)使之然也。
故木受绳则直,金就砺则利,君(jūn)子(zi)博学而日(rì)参省(shěng)乎己,则(zé)知明而行无(wú)过(guò)矣。
译文:
君子说(shuō):学习是不可以(yǐ)停止(zhǐ)的(de)。
靛青是从蓝(lán)草里提取(qǔ)的,可是比蓝草的颜(yán)色更深(shēn);
冰是水凝结而成的,却比水还要寒冷(lěng)。
一切成两半的鸡蛋可以放微波炉吗,微波炉热鸡蛋如何不炸块木材(cái)直得合(hé)乎(hū)墨线,假(jiǎ)如用火烤使它弯曲做成车轮,它(tā)的狐度就(jiù)可以符合(hé)圆规(guī)的(de)标(biāo)准。
即使又被风吹日晒而干枯了(le),木材也不(bù)会再挺直,是因为经(jīng)过加工使它成为这(zhè)样的。
所以(yǐ)木材用墨线(xiàn)量(liàng)过再经辅具加工就(jiù)能取直,刀(dāo)剑在磨(mó)刀石上磨过就能变得锋利,君子(zi)广博(bó)地学习并(bìng)且每(měi)天检验反省(shěng)自己,那么他就会智慧明达而(ér)且行(xíng)为没有过失了。
选段(duàn)赏析:
开篇“君子曰:学不可以(yǐ)已。
”这不但是(shì)《劝学》篇的第一句,也是整个(gè)《葡子(zi)》著作的第一句。
荀子认为人的本(běn)性是(shì)“恶”的,必(bì)须用礼义来(lái)矫正(zhèng),所(suǒ)以他特别重视(shì)学习。
“性恶论”是荀子社会(huì)政治思想的出(chū)发点,他在著作中首(shǒu)先提出学习不可以(yǐ)停止,就是想抓(zhuā)住关嚏,解决根本问题。
因为他(tā)十分(fēn)重视这个(gè)问题(tí),所以(yǐ)他把自(zì)己的见(jiàn)解,通过(guò)“君(jūn)子(zi)”之口(kǒu)提出来(lái),以示郑重。
开头就提出了(le)中(zhōng)心(xīn)论点,语言简劲,命意深广(guǎng),因(yīn)而(ér)很自然地引出了(le)下文(wén)的滔滔阐述。
以“青,取之于(yú)蓝,而(ér)青于(yú)蓝;
冰,水(shuǐ)为(wèi)之,而寒于水”,来比(bǐ)喻任何人通过(guò)发(fā)愤学习,都能进(jìn)步,今日之(zhī)我可以胜过(guò)昨日之我,学生也可以超过(guò)老师。
这(zhè)两(liǎng)个比喻,使学习的人受到很大(dà)的(de)启发(fā)和(hé)鼓舞。
不过,要能“青(qīng)于(yú)蓝”“寒于水”,决不是“今日(rì)学,明(míng)日辍(chuò)”所能办到的,必(bì)须不断(duàn)地学,也就(jiù)是(shì)说:“学不可以(yǐ)已”。
所以,这两个比(bǐ)喻深刻(kè)有力地(dì)说明了中(zhōng)心论点,催人奋进(jìn)。
这篇文章各段的(de)条理(lǐ)十分清楚,基本上(shàng)是每段(duàn)阐述(shù)一个(gè)具体问题,而(ér)且总在文草(cǎo)的开(kāi)头(tóu)、结尾部分作(zuò)出明确(què)的交(jiāo)代。
在(zài)文(wén)草中,作者(zhě)有时又(yòu)采(cǎi)用对(duì)比的(de)方法,将两(liǎng)种相反的(de)情况组织在一(yī)起,形成(chéng)鲜(xiān)明对(duì)照,以增(zēng)强文(wén)字的说服力。
例如,在(zài)强(qiáng)调学习必(bì)须持之(zhī)以恒、用心专(zhuān)一时,他不但用了一些并(bìng)列的比喻,也用了好(hǎo)些相反(fǎn)相(xiāng)成(chéng)的(de)比喻(yù),他列举了(le)“骐骥一跃,不(bù)能(néng)十步(bù)”和“驽马十驾,功(gōng)在不(bù)舍”;
“锲(qiè)而舍之(zhī),朽木不折”和“锲而不舍,金石可镂”;
以及“无爪牙之利,筋骨之(zhī)强(qiáng)”的蚯蚓,竟能在地(dì)下来去(qù)自如,而“六跪而二螯”的螃蟹,却(què)连一个容身的小洞也掘不好。
这就表(biǎo)明(míng),“积(jī)”与“不积”所产(chǎn)生的(de)效果是截然相反(fǎn)的。
在(zài)荀子哲学思(sī)想中(zhōng),“积(jī)”字(zì)是一个(gè)重(zhòng)要观(guān)点(diǎn)。
创(chuàng)作(zuò)背景:
战国(guó)时(shí)期,奴隶制度进一步(bù)崩渍,封建(jiàn)制度逐步(bù)形成,历史经(jīng)历着划时代的变(biàn)革(gé)。
许多思想家从不(bù)同的立场和角(jiǎo)度出发,对当(dāng)时的社会变革发表(biǎo)各自的(de)主张(zhāng),并逐渐形成(chéng)墨家、儒(rú)家、道家和法家等(děng)不同的派(pài)别(bié),历史上称之为“诸子百(bǎi)家”。
诸子百家纷纷著书立(lì)说(shuō),宣传自己(jǐ)的主张(zhāng),批评别人(rén),出(chū)现了“百家争鸣(míng)”的局面。
葡(pú)千是(shì)战(zhàn)国后期(qī)懦家的代表人(rén)物。
他认为(wèi)自然界的存在(zài)不以(yǐ)人的意志为转移,但(dàn)人们可以用主观努力(lì)去(qù)认(rèn)识它,顺应它,运用(yòng)它。
为了揭示(shì)后天学习的重要意(yì)义,他创作了(le)《劝学(xué)》一文。
作者简介:
荀子(zi)(约公元前313年一公元(yuán)前238年),名(míng)况,字卿,华夏(xià)族(汉(hàn)族(zú)),战国末期赵(zhào)国人(rén)。
著名思想家、文学(xué)家、政治家,时人尊称“荀卿”。
西汉时因避汉宣(xuān)帝刘(liú)询讳(huì),因(yīn)“荀”与(yǔ)“孙”二字古(gǔ)音相通(tōng),故又称孙(sūn)卿。
曾三次出任齐国稷下(xià)学宫的祭酒,后(hòu)为楚兰陵(位(wèi)于(yú)今山东兰陵(líng)县)令。
荀子对橘家思想有所(suǒ)发展(zhǎn),提倡性恶论,其(qí)学说常被(bèi)后人拿来(lái)跟孟子的“性善(shàn)说”比较(jiào),荀子(zi)对重新整理懦家典籍也有相当显著(zhù)的贡献。
孙权劝学古今异义词有哪些?
《孙(sūn)权劝(quàn)学》古今(jīn)异义词(cí):
辞
古义(yì):推(tuī)脱。
今义:美好(hǎo)的词语。
治
古义(yì):研究。
今义:治理。
更
古义:重新。
今义(yì):更(gèng)加。
但
古义(yì):只。
今义:转折连接词,但是。
孤(gū)
古义:古时候王(wáng)侯的(de)自称,我。
今义(yì):独自,孤独毕搏。
就
古(gǔ)义:从事。
今义:就。
《孙权劝学》通假(jiǎ)字(zì):
孤岂欲(yù)卿治经为(wèi)博士(shì)邪:通耶,表反问(wèn)语(yǔ)气,相当于“吗(ma)”。
切成两半的鸡蛋可以放微波炉吗,微波炉热鸡蛋如何不炸卿今当(dāng)涂掌事:涂,通途。
《孙权(quán)劝(quàn)学》一词多义:
当
但当涉猎(助动词,应(yīng)当)
当涂掌事(动词:数冲正)
见
见往事(shì)耳(了(le)解)
大兄(xiōng)何(hé)见(jiàn)事之(zhī)晚乎手(shǒu)毕祥(认清(qīng))
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了