提高(gāo)幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼(yòu)儿(ér)提(tí)供形象、鲜明(míng)、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可(kě)以被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可(kě)以被(bèi)植入的(de)，而且方法还非常的(de)简单，先跟大家(jiā)说一个跟修改记忆有关的一个非(fēi)常(cháng)轰(hōng)动(dòng)的(de)事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞(sāi)州轰动世(shì)界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害人(rén)是(shì)一个只有4岁(suì)半(bàn)的小男孩凯斯，有(yǒu)一(yī)天凯(kǎi)斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最(zuì)近一(yī)段时(shí)间频繁的尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵(qīn)害之后非常容易出现的一种信号，凯斯的妈(mā)妈(mā)发(fā)见之后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为了让凯(kǎi)斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露(lù)营遭到了(le)侵害的经历。

提(tí)高幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩子提(tí)供他们(men)感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时(shí)可以(yǐ)制(zhì)作许多色(sè)彩亮丽的卡片或(huò)图(tú)片，家长可在旁边配合我(wǒ)们孩子(zi)一(yī)起来(lái)进行这些(xiē)活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明确的(de)记忆(yì)任务，并对(duì)孩(hái)子的(de)成果(guǒ)给予评价，这(zhè)样可能激发(fā)幼儿去进行有意识的记忆(yì)。

　　在(zài)讲故(gù)事前，可以提出一两个问(wèn)题(tí)让孩子从听到故事中找到(dào)答(dá)案，或外出游(yóu)玩时，要(yào)让孩(hái)子记(jì)住见(jiàn)过哪些东西(xī)，去过哪些地方，都有哪些景物(wù)等，这样就会让孩子(zi)有总意识(shí)的去(qù)观察事物进行记忆，在(zài)孩子(zi)完成任(rèn)务(wù)时要给予及时巾帼不让须眉的意思下一句是什么，巾帼不让须眉是什么意思的肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿记(jì)忆的积极性(xìng)与(yǔ)主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地(dì)进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记(jì)忆的(de)材(cái)料，可(kě)以大(dà)大提高(gāo)孩(hái)子的记忆(yì)水平和有意识记忆的能(néng)力，虽(suī)然孩子的记忆多是机械记(jì)忆，但在(zài)理解(jiě)的基(jī)础(chǔ)上(shàng)，他们会(huì)记(jì)忆(yì)的更(gèng)好，这样可以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意识(shí)记忆(yì)是(shì)非常(cháng)好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助(zhù)孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感(gǎn)觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导(dǎo)幼(yòu)儿(ér)运用(yòng)多种感(gǎn)官参加(jiā)记忆活动。

　　如(rú)让幼(yòu)儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多(du巾帼不让须眉的意思下一句是什么，巾帼不让须眉是什么意思ō)方面获得感(gǎn)性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会(huì)使(shǐ)幼儿记得又(yòu)快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理的复习，以(yǐ)增强记忆(yì)。

　　一(yī)般来讲，让孩子复(fù)习巩固所学(xué)的内容(róng)时，应该在孩子(zi)情(qíng)绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如(rú)利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游戏(xì)以(yǐ)及比赛活动(dòng)、散步与郊游活动和日常生活活(huó)动等(děng)。

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