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2l是多少毫升 2l是多少升怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程是医学基础课(kè)基础课的(de)两年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重(zhòng)要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本上好解剖(pōu)实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也(yě)能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一(yī)些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程以及怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论，怎样学好护理学导论这门课程，怎(zěn)样学好护理学专(zhuān)业，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础300字等问题，小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

怎(zěn)样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程(chéng)

　　医(yī)学基础课(kè)

　　基(jī)础课的两(liǎng)年学(xué)习(xí)中，最重要的几(jǐ)门(mén)科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最(zuì)难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容(róng)易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多(duō)疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的机(jī)能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基础课的(de)两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为(wèi)了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么病(bìng)理课就是(shì)学习(xí)疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨(biàn)什(shén)么(me)是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专业

　　您(nín)好(hǎo)，您可以报(bào)名参加成年人(rén)自考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可以(yǐ)帮(bāng)到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉(jué)得现(xiàn)在学习护理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未来的就(jiù)业前景也是相(xiāng)当的广阔，要知道现在护理专业(yè)已经(jīng)被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也(yě)就(jiù)是(shì)说未(wèi)来的很长一段时间，这个专业都会被重点扶(fú)持(chí)，现在我们国家(jiā)的护士还是比(bǐ)较少(shǎo)的，数(shù)量是(shì)远远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又(yòu)出(chū)现了很多(duō)特殊型的护理(lǐ)职(zhí)业，比如(rú)说家庭护理(lǐ)，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的大(dà)学本科生在(zài)很多医院都是非常抢手(shǒu)的，未来(lái)肯定(dìng)会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护(hù)理(lǐ)专业(yè)，那么你本身(shēn)必须要特别(bié)的(de)热爱这个行业，另(lìng)外(wài)就是(shì)你必须要是一个特(tè)别有爱(ài)心，非常有责(zé)任心，平时也(yě)是比较细(xì)心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家一定要培养出严谨的(de)作(zuò)风和(hé)良好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不(bù)管是(shì)哪一(yī)个专业，我们都必须要(yào)付出全部(bù)的精(jīng)力(lì)，这(zhè)样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)。

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖(pōu)课是(shì)学习健康状态(tài)时的(de)人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨(biàn)什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的(de)器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课(kè)主(zhǔ)要(yào)是解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又(yòu)神奇的功能，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血液(yè)的(de)循(xún)环，神经的(de)传导等等。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都那么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服(fú)，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的(de)过程(chéng)都(dōu)是不(bù)可(kě)见的(de)，只能凭想象。

　　人(rén)体的机(jī)能相当奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的(de)情形，或者就一(yī)个现象(xiàng)存在好多种(zhǒng)流行的解(jiě)释，这无疑(yí)增加了学(xué)习的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以(yǐ)内容难、考试严(yán)闻名(míng)校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体(tǐ)内一(yī)些物质与(yǔ)能(néng)量(liàng)的代谢(xiè)过程，要记很(hěn)多极(jí)其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发生的器官以及发生的条件(jiàn)，想要记得准确(què)而(ér)且完整非常困(kùn)难。

　　可(kě)以自己(jǐ)编(biān)一(yī)些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人(rén)体八种必须氨基酸(suān)时，可以使(shǐ)用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸(suān)的词头提出来组成一(yī)句相对容易记忆的话“一(yī)两色素本来淡(dàn)些(xiē)”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样(yàng)便轻松把八(bā)种不相(xiāng)关又难记的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药(yào)理(lǐ)，这门课程(chéng)也是让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文翻译的，只是些(xiē)无意义生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容易背，还(hái)容易(yì)搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非(fēi)常系(xì)统而有(yǒu)条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不(bù)良反应为例(lì)，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不(bù)良反应包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药目的(de)无关，而对人体产生不利甚至(zhì)有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一种药物(wù)都(dōu)有其不良反应。

　　如(rú)β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减(jiǎn)慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目的，就(jiù)是(shì)治疗(liáo)作用；如果不符合用药目(mù)的，就成(chéng)了对(duì)用药者不利(lì)的不(bù)良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入(rù)护(hù)理学院以后，我们(men)会(huì)学到中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容整形等等有(yǒu)趣且(qiě)实用的(de)课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很多养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等(děng)，这些内容不仅(jǐn)仅可以在临床传(chuán)授给患者(zhě)，对(duì)自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻(bí)塞的(de)症状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很(hěn)快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我(wǒ)们平(píng)时身体有些许(xǔ)不适的时候，也可(kě)以实地操作一下(xià)，简单且(qiě)有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典(diǎn)的(de)商(shāng)务礼仪(yí)，如(rú)何(hé)得体地待人接物，站立(lì)坐走的2l是多少毫升 2l是多少升姿势，还有(yǒu)整饰(shì)仪(yí)容仪表等等，课程(chéng)不仅(jǐn)限于课(kè)堂讲授，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同(tóng)学们(men)分小组练习或者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推药车行走(zǒu)时(shí)需要上身挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同宽，放在药(yào)车推(tuī)杆(gān)两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅小而(ér)均匀(yún)，步(bù)速(sù)稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先(xiān)应该冷静(jìng)，态度(dù)礼(lǐ)貌地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及(jí)时找领导处(chù)理，原则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实不(bù)是推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让(ràng)患(huàn)者情绪冷静下来；其次(cì)领导出面(miàn)会(huì)使得(dé)患者有被重视的感(gǎn)觉(jué)，也会(huì)重新审视自己的(de)行为，从(cóng)解(jiě)决问题的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣(qù)，从来(lái)不会有人逃课，期末考试(shì)也不为(wèi)难大家(jiā)，都能(néng)轻松(sōng)通过，所以是大学期(qī)间难得的让(ràng)同学满意的(de)优(yōu)质课(kè)程。

　　除了(le)上(shàng)面(miàn)提到的相对轻松的课程外，护理(lǐ)学(xué)院开设的重头课，护理(lǐ)学基(jī)础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟医学基础(chǔ)课(kè)一(yī)样的，让人丝(sī)毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础(chǔ)是一门理论联(lián)系实际的课(kè)程(chéng)。

　　从入院时如何(hé)接待病人，如(rú)何填写各种(zhǒng)表单(dān)，如何(hé)写护理病(bìng)历，以及患者住院(yuàn)期间(jiān)可(kě)能会实施的(de)各种护理操作：急(jí)救护理、输血与(yǔ)输(shū)液、铺床、鼻(bí)饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患(huàn)者就涉及到如何与(yǔ)患者沟(gōu)通，建立良好的护患(huàn)关(guān)系，沟通的过(guò)程中(zhōng)35%属于语(yǔ)言(yán)沟通，65%属(shǔ)于非语言(yán)性沟(gōu)通，可见语言沟通(tōng)对于信息(xī)传达的作(zuò)用并没有我们想象中那(nà)么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速(sù)等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立(lì)怎样的护(hù)患关系(xì)，这其(qí)中也有(yǒu)技巧。

　　并不是(shì)说(shuō)替患者准备好一切，尽量满(mǎn)足患者(zhě)的要(yào)求，就能称之为(wèi)优秀的(de)护理人员。

　　在患者完全不(bù)能自理的时(shí)候(hòu)，确实应该尽量(liàng)提供帮(bāng)助(zhù)，但只要患者还具(jù)备一(yī)定的(de)自理能力，就应(yīng)该充分调动其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依(yī)赖别(bié)人的习惯。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要(yào)目的是让(ràng)患者摆脱护(hù)理、回(huí)归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇(fù)儿护(hù)理学，这(zhè)四门课程都会有每周一次临床见习(xí)的(de)机会，大致内容是(shì)上(shàng)午在病(bìng)房参观(guān)学习(xí)，看看医(yī)生(shēng)护士的工作流程(chéng)、病房环境，以及各(gè)种疾病的临床(chuáng)表(biǎo)现，对特(tè)别典型(xíng)或者(zhě)罕(hǎn)见的病例要主动与病人交流，同时(shí)完(wán)成(chéng)一(yī)份(fèn)护理病历；下午要聚在一(yī)起(qǐ)讨(tǎo)论上(shàng)午问诊(zhěn)过的(de)病(bìng)例(lì)，提出恰当的护理计划与(yǔ)护理措施(shī)。

　　护理学的内容也是(shì)很实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如(rú)说外(wài)科(kē)护理学，主要是(shì)介绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术(shù)前(qián)护理(lǐ)、术后护理、出(chū)院指(zhǐ)导等三个部分，像(xiàng)一(yī)般(bān)手术病(bìng)人术后通常会出(chū)现的症(zhèng)状(zhuàng)有疼痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会影响各器官的生理功能(néng)，而且个体差异很大，每个(gè)人对疼痛的耐(nài)受(shòu)都不一样，因(yīn)此护理人员不能根据其他患(huàn)者的经验来判断另一个患者的(de)疼痛程(chéng)度，而(ér)要根据(jù)患者主述的感觉以及表现出(chū)来的(de)表(biǎo)情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合理给予(yǔ)药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的问题是，如何(hé)饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻(má)后6小时左右，如无其他不适可(kě)以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病(bìng)人(rén)情况(kuàng)逐渐恢(huī)复饮食，而且要(yào)注意不(bù)要进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食物，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动患(huàn)者的术后运动是(shì)鼓励早(zǎo)期下(xià)床活动(dòng)的，视患者病(bìng)情轻重以(yǐ)及耐受程度(dù)循(xún)序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关(guān)节伸屈运动、翻身(shēn)等等(děng)，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可尝试离床(chuáng)活动，由床边活(huó)动开始逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一(yī)年半的护理(lǐ)实习与(yǔ)半(bàn)年(nián)的医疗实习，护理实习是(shì)在各个科室(shì)跟着护士(shì)老师从事护理(lǐ)工作(zuò)，医(yī)疗(liáo)实习则是跟随着医生(shēng)老师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象(xiàng)是病人，不是数据不是机(jī)器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问(wèn)题就(jiù)是大问题，大到你不能承担，而且会给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要(yào)按操(cāo)作规(guī)范做事，比(bǐ)如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对(duì)包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比普通(tōng)人接触的(de)高(gāo)致(zhì)病性病(bìng)菌(jūn)多得多。

　　因(yīn)此一(yī)定(dìng)要懂(dǒng)得保护自己，严(yán)格(gé)遵(zūn)守医院(yuàn)制定的各项防(fáng)护制度，尤其是针具与血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责(zé)，还要对自(zì)己的学业负责，临床(chuáng)的(de)老师(shī)都(dōu)很繁忙，带(dài)的学生又多，不可能时时想着(zhe)要给你讲(jiǎng)授知(zhī)识，只能自己多上心，多学多看多(duō)做多问，而且还要(yào)做到及时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来(lái)龙(lóng)去脉，这对知(zhī)识的理(lǐ)解及(jí)积累是非常有(yǒu)帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧，如(rú)果只是(shì)想要(yào)学(xué)习(xí)怎(zěn)么护理，而不是(shì)从事护理专业的工作的话，那还是可以(yǐ)考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工(gōng)作的话，就要(yào)做好面对辛苦工作的准备了(le)。

学护理专(zhuān)业，能学到护理知识，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独(dú)立自主，很多人都向(xiàng)往成为都市(shì)“白(bái)富美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱，把自(zì)己打扮(bàn)得美美(měi)的。

　　为此，她(tā)们(men)愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来(lái)做美容护理，让自己的(de)皮(pí)肤、身体更加“年轻(qī2l是多少毫升 2l是多少升ng)化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天(tiān)的工作量相对比较(jiào)少，但是工(gōng)作待(dài)遇却(què)反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行业的话，还(hái)是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人们的(de)青睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专业对于整个(gè)医疗团队起(qǐ)着决定(dìng)性的(de)作(zuò)用，它(tā)的好坏就可(kě)以看出这个医院的(de)医疗水平到底是怎(zěn)么样的(de)。

　　医疗(liáo)工作的发展(zhǎn)离不开好(hǎo)的护理(lǐ)团队，护理团队(duì)已经如何发(fā)展成(chéng)为(wèi)整个医疗工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么(me)如何学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习护(hù)理专业(yè)的学(xué)生(shēng)，一定好的自(zì)主学习的能(néng)力，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要(yào)认真(zhēn)听讲好(hǎo)好学习专业的知(zhī)识(shí)，也(yě)应该(gāi)课外多看一些有关专业(yè)的书，拓展自己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限(xiàn)在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但是最主要的还是自己的学习能(néng)力和吸收能力(lì)。

　　其次，如(rú)果学校组(zǔ)织有在医院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知识(shí)是(shì)必(bì)须运用到(dào)临床的，有时候知(zhī)识丰富，但(dàn)是临床工(gōng)作不好的话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今的护(hù)理不仅仅是(shì)简单的打针(zhēn)输液或者注重生活上护理，而是(shì)一项专业的涵(hán)盖面比较广的(de)。

　　临(lín)床经(jīng)验最重(zhòng)要(yào)的四个方(fāng)面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能给病人(rén)安全(quán)感(gǎn)，让病人有一个好的心(xīn)情，这才符(fú)合(hé)“为人民服(fú)务”的精神(shén)。

　　最后，一定(dìng)要(yào)有(yǒu)崇高的职业精神和为人(rén)民服(fú)务的精神。

　　因为大(dà)家都(dōu)知道护理工作是很忙的，有时候连续(xù)好几个月都(dōu)没(méi)有休息，那(nà)么这个时候(hòu)一(yī)定要有集体主义精神，在(zài)集(jí)体利益和(hé)个人利益不冲(chōng)突的(de)情况(kuàng)下选择集体(tǐ)利益。

　　学(xué)习好(hǎo)专业的护理知(zhī)识，要选择学(xué)习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然(rán)后最主要的还是自己的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习(xí)专业的(de)护理(lǐ)知识，为医(yī)疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学(xué)护理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个(gè)阿！兴(xīng)趣是最好的老师(shī)！想想当初(chū)你为什么选择(zé)了(le)这个专业？是对(duì)护士的崇(chóng)拜(bài)，专还(hái)是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理(lǐ)论知识(shí)联系(xì)实际，就可以了(le)！我认(rèn)为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学(xué)什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生理学、病理学(xué)、药理学(xué)、医(yī)学心理学、医学伦理学、护(hù)理学(xué)导论、护理(lǐ)学基础、内(nèi)科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理(lǐ)学、预防医学、精神护理学、护理管理学(xué)、护(hù)理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包(bāo)括(kuò)临床综合实(shí)习、社区(qū)实习(xí)、论(lùn)文(wén)撰(zhuàn)写等(děng)，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理(lǐ)专业(yè)扩展阅(yuè)读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专(zhuān)业被教育部、卫生部(bù)等(děng)六(liù)部委列入国家紧缺(quē)人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对(duì)各成员(yuán)国卫生人才资源(yuán)统计结果显示，许多(duō)国(guó)家(jiā)护(hù)理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士(shì)的数(shù)量远远不够，医护(hù)比例严(yán)重失调。

　　按(àn)照2l是多少毫升 2l是多少升(zhào)卫生部要(yào)求，我国医院(yuàn)的医生和(hé)护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例(lì)远(yuǎn)远达不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际(jì)水平相差很(hěn)大，与(yǔ)发达国家(jiā)1：8.5的比例相(xiāng)差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员(yuán)的需求激(jī)增，“护(hù)士荒”现象已日益突(tū)出地摆(bǎi)在各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他(tā)国家将急需200万(wàn)护理人(rén)才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。