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全因素速写是什(shén)么意(yì)思(sī)，全因素速写(xiě)图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听过，因为全因素(sù)也可以理解(jiě)成写(xiě)实的意思，但是(shì)速写(xiě)本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的(de)意思应(yīng)该是那(nà)种明暗(àn)速(sù)写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有可(kě)能是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来(lái)讲的，一般结构素描是不考(kǎo)虑(lǜ)光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽(suī)然画(huà)面上有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调全因素(sù)也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在(zài)一般我们如果强调全因(yīn)素(sù)素描(miáo)就是强(qiáng)调(diào)画(huà)的时候带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连同周围(wéi)环境的关系(xì)一起表现出(chū)来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美(měi)感

　　这是(shì)不少(shǎo)初(chū)学者(zhě)和(hé)考生共同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练(liàn)，在考试中不能在整体观念的指导下(xià)全面推进，往往是急于(yú)求成(chéng)，在缺乏(fá)对整体效果(guǒ)的把(bǎ)握下一味死抠局部，造(zào)成局部相(xiāng)互之间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体现出来，局(jú)部的构造已经很突出(chū)了，而其他地方做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画的整(zhěng)体是由若(ruò)干伏兄亏(kuī)个(gè)局部组成(chéng)的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真(zhēn)实的(de)；然(rán)而(ér)，一幅画只有(yǒu)局部(bù)，没有整体，就算再精彩、再深入也(yě)大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁是(shì)毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种艺术思(sī)维的“意境(jìng)”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描(miáo)练习也就(jiù)失(shī)去了(le)它(tā)的本质意义。

　　既然整体是(shì)关系(xì)到一幅素描画(huà)的成(chéng)败，那(nà)么局部与局部、局部与整体的(de)关系就显(xiǎn)得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比较的方(fāng)法，比较色调的深浅，比例的(de)长(zhǎng)短、宽窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较(jiào)，画出(chū)来的作品(pǐn)，才是客观对象真实(shí)存在的(de)一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强(qiáng)

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神(shén)使是(shì)双(shuāng)胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具(jù)个性的差异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常看到(dào)有(yǒu)的学生不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气(qì)质(zhì)怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成了他们胡(hú)编(biān)乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导(dǎo)上的失误，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的(de)考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像(xiàng)没(méi)有关系，只要画面效果好就(jiù)行，反正评分的老师也不知模特儿(ér)什么(me)样。

　　像不像确实不是衡量一张素(sù)描(miáo)作品优劣(liè)的标准之一，但它却能检验(yàn)一个学(xué)生对事(shì)物(wù)所具(jù)备(bèi)的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个(gè)学生长时间(jiān)脱离对象去感受(shòu)，去(qù)编造所谓的画面(miàn)效果和废(fèi)弃对客观对象感知能力的训练(liàn)，那(nà)么他就有可能造成感知能力的(de)退化，失去(qù)一个艺术家所(suǒ)应有的(de)敏感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中的表现(xiàn)就是千(qiān)人一面。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为(wèi)一个画(huà)家重(zhòng)要(yào)条(tiáo)件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得(dé)到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以学生(shēng)们要特别注(zhù)意老师讲到的(de)每(měi)一个细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在(zài)最大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁后画面调整(zhěng)时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这(zhè)些问题呢？这是(shì)因为(wèi)画面的黑、白、灰(huī)层次缺(quē)乏(fá)完整统一的对比和变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮(liàng)，至于哪一(yī)种成(chéng)分多点(diǎn)，哪一(yī)种成分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的感(gǎn)受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的(de)，但不管怎样的(de)比例关系，三大基本(běn)色(sè)调都不应(yīng)缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的(de)原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本(běn)都(dōu)是亮和灰的色(sè)调；如果处理不当，很容(róng)易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉(lā)开深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调(diào)占其面部的(de)大部(bù)分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所占的(de)面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造(zào)成画(huà)面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减(jiǎn)少中(zhōng)间色(sè)调的(de)深度，提(tí)高画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保持画(huà)面的(de)层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整(zhěng)体尊重(zhòng)客观对(duì)象的前提下(xià)，允许(xǔ)对(duì)局部的(de)色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或(huò)加强(qiáng)的艺术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的(de)对象，或(huò)明或暗，或强或(huò)弱(ruò)，或虚(xū)或实(shí)，都有着它的规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客(kè)观秩序(xù)，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画(huà)面(miàn)的整体感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)，每个局(jú)部都画得很好很(hěn)完整(zhěng)，但局部和局(jú)部之间没有联系，互不(bù)统属，互(hù)不相让(ràng)，像一(yī)盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源(yuán)的(de)照射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物(wù)象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握不(bù)好，这样的一幅作品(pǐn)也(yě)不(bù)能(néng)说是一(yī)幅好(hǎo)的作(zuò)品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中(zhōng)，素描必(bì)须(xū)着重光线、物体的关系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观(guān)察到的形体，具体(tǐ)而微的(de)呈现出(chū)来。

　　所以，素(sù)描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切(qiè)的努力，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了(le)可(kě)以(yǐ)发(fā)现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的(de)安全感，和(hé)背景间的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存(cún)在(zài)感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成一(yī)个美的(de)秩序。

　　绘画(huà)就(jiù)是要(yào)将那(nà)些自然的(de)秩(zhì)序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这(zhè)也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是(shì)最能体现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持(chí)之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科(kē)-素描

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