大(dà)学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范(fàn)是什(shén)么(me)是学分(fēn)制，教育(yù)形(xíng)式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡(héng)量学(xué)生学习质和量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准则的(de)。

　　关(guān)于大学的学分(fēn)是(shì)啥(shá)意思，大(dà)学学分的(de)规(guī)范是(shì)什么以及大学的学分是(shì)啥意思，大学学分是(shì)干什么的，大学学分的规范是什(shén)么，大学(xué)学分是(shì)干(gàn)啥的，大(dà)学(xué)里学分(fēn)是什(shén)么等问题，小编将(jiāng)为你收拾(shí)以下常识：

大学的(de)学分是啥意思，大(dà)学学(xué)分的规范是(shì)什么

　　学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学生

　　学(xu邕包含南宁六县吗 邕包含武鸣区吗é)习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班(bān)建制、导(dǎo)师(shī)制合称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分(fēn)制(zhì)

　　创始(shǐ)于美国哈(hā)佛(fú)大学。

　　1918年北(běi)京大(dà)学在国(guó)内(nèi)首先实(shí)施”选(xuǎn)课(kè)制(zhì)”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大学开端试(shì)行学分制，现(xiàn)在学分制变革(gé)已在国内高校全面推(tuī)开。

大(dà)学学(xué)分是(shì)什么意思

　　学分(fēn)，是用于(yú)核算学(xué)生学(xué)习(xí)量的(de)一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的详细学分数以专业 教育方案(àn) 的规则为准。

　　部分校(xiào)园(yuán)也有(yǒu)按(àn)学分收费的准(zh邕包含南宁六县吗 邕包含武鸣区吗ǔn)则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生(shēng)在大学期(qī)间的学习常识的广度，学生获得(dé)的(de)学分越多，阐明学生学(xué)到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学(xué)分也变成了(le)点评学生优异程度(dù)的一个重要规(guī)范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指以(yǐ)选课(kè)为(wèi)中心，以位(wèi)置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于(yú)美国(guó)哈佛大(dà)学，与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的(de)分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束的特征，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保留了学(xué)年(nián)制方案性(xìng)强(qiáng)、专业(yè)分类紧密(mì)完好的(de)特(tè)性，又具有学分(fēn)制的某些长早樱处(chù)，比方，在(zài)对(duì)课程的选修方面，给予学生在(zài)必(bì)定范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分(fēn)制(zhì)

　　　　彻底学(xué)分(fēn)制是一种把有必要获(huò)得的结业总学(xué)分(fēn)作(zuò)为结(jié)业规范的(de)一种教(jiào)育管理准则，它(tā)要求依照培(péi)养(yǎng)目标和(hé)教育方案(àn)中各门(mén)课(kè)程(chéng)及教育环节(jié)的学时量，确认每门(mén)课程(chéng)的学(xué)分(fēn)，设置必修(xiū)课和选修课，规则各类课程(chéng)的份额，以及准予(yǔ)学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点(diǎn)学分制是(shì)在学分制基础上发生的(de)一种能(néng)用以显(xiǎn)现学生每门课(kè)程的学习成果的质量，以及学年(nián)和结业(yè)总成果质量的(de)教育管理(lǐ)准(zhǔn)则,，其(qí)核算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在学分制的基(jī)础上发(fā)生的一种能用以显现学生对某(mǒu)些要点课(kè)程的学习质量(liàng)，以(yǐ)区(qū)别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育(yù)管(guǎn)理准则。<邕包含南宁六县吗 邕包含武鸣区吗/p>

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案中(zhōng)的学分，依据课程(chéng)类别，求学成果差(chà)异等别离确(què)认不(bù)同的(de)权(quán)重(zhòng)系数，方案(àn)学分乘以权重系数(shù)，得出加权(quán)学分，以区(qū)别学生学习成果好坏，并做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附(fù)加学分制是在要(yào)求(qiú)学生修满(mǎn)教育方案规则的最(zuì)低学格外，还应修满(mǎn)课(kè)外附加学分才干结业的一种教(jiào)育管理准则(zé)。

　　一般(bān)说来，课外(wài)附(fù)加学分可依据(jù)学(xué)生(shēng)参与学科比赛与(yǔ)学术活动、思想品德与社(shè)会工作(zuò)、文(wén)体活动与公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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