朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生好词好段，朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句好段摘抄(chāo)大全(quán)是《藤野先生(shēng)》回忆了在日本东北大学的留学生活，表达了深(shēn)切的(de)怀念之情的。

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　　接下(xià)来分享朝花夕拾藤野先生好词好句(jù)摘抄和赏析。

　　牙牙(yá)学语、狼狈而逃、抱(bào)头(tóu)鼠(shǔ)窜、穷(qióng)追猛(měng)打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣脑、游玩(wán)嬉戏、千(qiān)山万岭(lǐng)、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山(shān)石(shí)壮胆、山(shān)净水秀、山高树茂、巍(wēi)然(rán)矗立(lì)

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮(wèng)中捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千山一碧、不动(dòng)声色

　　奇山秀(xiù)水、清(qīng)逸奇丽、寸草不(bù)生、装(zhuāng)疯卖(mài)傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析(xī)：与句末语气的(de)罢合(hé)用(yòng)，以诙谐(xié)的口(kǒu)气(qì)猜测在(zài)仙台受优(yōu)待的原(yuán)因，带(dài)有弱国国民的辛酸(suān)。

　　2.东京也无(wú)非是(shì)这样。

　　赏析(xī)：表达(dá)了作者对清国留学生在东(dōng)京(jīng)造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于(yú)我(wǒ)的热(rè)心的(de)希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有(yǒu)新的医学;大而言之，是(shì)为学术，就是希望新的医学传到中国去。

　　他的性格，在(zài)我(wǒ)的(de)眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地表达了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎(hū)正要说(shuō)出(chū)抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是作者想象中的情景，而(ér)鼓(gǔ)舞的力量是巨大的。

　　这(zhè)就强烈(liè)的表现了作者(zhě)对藤(téng)野(yě)先(xiān)生的怀念。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说(shuō)起来也无非使他失望(wàng)，便(biàn)连信也(yě)怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革命后中国依(yī)然是半殖民地半(bàn)封(fēng)建社会的(de)现状的失望(wàng)和不满，从而也觉得无法报答藤野(yě)先生对(duì)自己对中国(guó)人民的关心和期望，含蓄的笔调更加(jiā)强(qiáng)了(le)文(wén)章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)句摘抄，内(nèi)容旦银猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希(xī)为贵(guì)：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形式前表(biǎo)示否定(dìng)，有未尝(cháng)、哪里、并不是(shì)的意思(sī)。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高；顿：停(tíng)顿(dù2197的立方根是多少，216的立方根是多少n)；挫(cuò)：转折。

　　指声音的高(gāo)低(dī)起伏和(hé)停顿转折(zhé)。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先(xiān)是(shì)住在(zài)监狱旁边一个客店里(lǐ)的(de)，初冬搏伏(fú)已经颇(pǒ)冷，蚊子却还多(duō)，后来用被盖(gài)了全身(shēn)，用衣服包了(le)头脸(liǎn)，只留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不息的(de)地方，蚊(wén)子竟无(wú)从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个(gè)市(shì)镇(zhèn)，并不大，天冷得利害，还没(méi)有中国的学生。

　　3、有一天，本级(jí)的学生会干事到我(wǒ)寓(yù)里来了(le)，要借我的讲义看。

　　我检出(chū)来交(jiāo)给他们(men)，却只翻检了一通，并(bìng)没有带走。

　　但他们一走(zǒu)，邮差就送(sòng)到一封很(hěn)厚的信，拆开(kāi)看时，第一(yī)句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是(shì)每看一片都(dōu)有的，但在我，这(zhè)一(yī)声(shēng)却特(tè)别(bié)听得刺耳。

　　此(cǐ)后回(huí)到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他(tā)们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法(fǎ)可想！但在(zài)那时那地，我的(de)意见却变(biàn)化了。

　　5、我虽(suī)然觉(jué)得客店兼办囚人的饭食和(hé)我不相干，然而(ér)好意难(nán)却，也只得别寻相宜(yí)的住处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀着寻求(qiú)救国救民真理(lǐ)的理想，去(qù)日本(běn)留(liú)学，在东京的弘文(wén)学院(yuàn)补习(xí)日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台(tái)，进(jìn)仙台医学专门学校学医。

　　毕(bì)业(yè)于(yú)爱(ài)知县立(lì)医学校（现(xiàn)名古屋(wū)大学(xué)）的藤野先生，在鲁迅入学的两(liǎng)个月(yuè)前，升格为仙(xiān)台医学专门(mén)学校的解剖学教授。

　　鲁迅(xùn)在此认识(shí)了这位日本学者，并模桥且同(tóng)他建立(lì)了深厚的师生友(yǒu)谊。

　　在日本军国主义影响下(xià)，当(dāng)时的日本人对中国(guó)人民抱有(yǒu)狭(xiá)隘的民(mín)族偏见。

　　但藤(téng)野(yě)先生并不如(rú)此，他对来自弱国的(de)鲁迅毫(háo)不(bù)歧视(shì)，倍加爱护，并以(yǐ)自己的(de)高尚(shàng)品质给鲁迅以(yǐ)极大的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁(lǔ)迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从(cóng)北京南下2197的立方根是多少，216的立方根是多少，来(lái)到厦门大学任教，作者作此文予(yǔ)以怀念藤野先(xiān)生，此文最初发表于同年十(shí)二(èr)月(yuè)出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散(sàn)文集(jí)《朝花(huā)夕拾(shí)》。

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