大(dà)学的学(xué)分是啥意思，大学学分的规范(fàn)是什么是学分制，教育形式的(de)一种，以选课为(wèi)中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生学习质和量的归(guī)纳(nà)教(jiào)育(yù)管理准则的。城南旧事主要内容概括50字，城南旧事主要内容概括100字p>

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城南旧事主要内容概括50字，城南旧事主要内容概括100字

大学的学分是啥意思(sī)，大学学(xué)分的规(guī)范是(shì)什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一(yī)种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归纳教(jiào)育(yù)管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师(shī)制合(hé)称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国(guó)哈佛(fú)大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的大学(xué)开端试(shì)行学分制(zhì)，现在学(xué)分(fēn)制变革已(yǐ)在(zài)国(guó)内(nèi)高校全(quán)面推开(kāi)。

大学(xué)学分(fēn)是(shì)什么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学习量的一种 计(jì)量单(dān)位 ，按学期核算，每门课程及(jí)实践(jiàn)环节的详细学(xué)分数(shù)以专(zhuān)业(yè) 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有按学分收费的(de)准则(zé)。

　　经过学分能够评(píng)判学生在(zài)大学(xué)期(qī)间的学(xué)习常识的广(guǎng)度，学生(shēng)获(huò)得的(de)学(xué)分(fēn)越(yuè)多，阐明学生学到的东(dōng)西(xī)也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变(biàn)成了点评学生优异程度(dù)的(de)一个重(zhòng)要(yào)规范。

　　 大(dà)学(xué)学分制(zhì)

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指(城南旧事主要内容概括50字，城南旧事主要内容概括100字zhǐ)以选课为中心，以位置为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和学分衡量学生学习质量(liàng)的(de)归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美(měi)国哈佛大(dà)学(xué)，与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学(xué)年约束(shù)的特(tè)征，又有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强、专业(yè)分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有学分制的某些(xiē)长早(zǎo)樱处，比方(fāng)，在对课程的选修方面，给予学(xué)生在必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有(yǒu)必要(yào)获得的结业总学分作为结业规范的一种教育(yù)管理准则(zé)，它要求依照(zhào)培养目(mù)标和教育方案中各门(mén)课程(chéng)及教育环节的(de)学时量，确认每门课程的学分，设(shè)置必修(xiū)课(kè)和选修(xiū)课，规则各类课(kè)程的(de)份额，以(yǐ)及准予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分(fēn)制是在学分制基础上发生(shēng)的一种能用以显(xiǎn)现学生每门(mén)课程的(de)学(xué)习(xí)成果的质量，以及(jí)学年和结业总成果(guǒ)质(zhì)量的教育管理准则(zé),，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权(quán)学分制也(yě)是在学(xué)分制(zhì)的基础上发生的一种能(néng)用(yòng)以显现学(xué)生对某(mǒu)些要点课程的学习质量(liàng)，以(yǐ)区别学(xué)生专(zhuān)业水平(píng)凹凸的教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　实施(shī)加权学分，将教育(yù)方案中的学分，依据课(kè)程(chéng)类(lèi)别，求(qiú)学成果(guǒ)差(chà)异等别离(lí)确认不同(tóng)的权重(zhòng)系(xì)数，方(fāng)案学分乘(chéng)以权重系数，得出加权学分，以(yǐ)区别学生(shēng)学习成(chéng)果好坏，并做为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学(xué)生修满教育方(fāng)案规则的最低学格外，还应修满(mǎn)课外附加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学分可依据学生参与学科比赛与学术活动、思(sī)想品德与社会工(gōng)作(zuò)、文体活动与公益活(huó)动的状况来鉴定。

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