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　　接下来分享朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句摘抄和赏析。

　　牙(yá)牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉(xī)戏、千山万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮(zhuàng)胆(dǎn)、山净水秀、山高(gāo)树茂、巍然矗立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有成竹、千山一碧、不动声色(sè)

　　奇山秀水、清逸奇丽(lì)、寸草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉(róu)造(zào)作

　　1.大概是物以(yǐ)希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句末语气的(de)罢(bà)合用，以诙谐的口气猜测(cè)在仙台受优待的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏(shǎng)析(xī)：表达了作者(zhě)对清(qīng)国留学生在东京造(zào)成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的(de)热心的希望(wàng)，不倦的教诲(huì)，小(xiǎo)而(ér)言(yán)之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为(wèi)学术，就是希(xī)望新的医学传(chuán)到中国(guó)去。

　　他的(de)性格，在我的眼里和(hé)心里是(shì)伟大的(de)。

　　赏析：深(shēn)切地表达了对藤野先生(shēng)的怀念和(hé)感激。

　　4.似乎正要说出(chū)抑扬顿挫的(de)话来。

　　赏析：表明事实(shí)并未出现，不(bù)过是作(zuò)者想象中的(de)情景，而鼓舞(wǔ)的力量是巨大的。

　　这就强烈的表现了作者(zhě)对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说起来也(yě)无非使他失望，便连信也(yě)怕敢写了(le)。

　　赏析：这(zhè)里透(tòu)露(lù)了作者对辛亥革(gé)命后中国依然是半(bàn)殖民地半封建社会的现状的失(shī)望和(hé)不满，从而也(yě)觉(jué)得无法报答藤野先生对自己对中国(guó)人民的(de)关心和期(qī)望，含(hán)蓄的笔调(diào)更加强(qiáng)了(le)文章思想的深度。

朝花(huā)夕拾藤(téng)野(yě)先生(shēng)好词好句(jù)摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤野先生好词好句摘抄，内容旦银猛(měng)如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形式前表示否定，有(yǒu)未尝、哪里、并不是的意(yì)思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责(zé)。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤(chàn)抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折。

　　指声(shēng)音的(de)高低(dī)起伏和停(tíng)顿转折(zhé)。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处来说，从细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边一个客店(diàn)里的，初冬搏伏已经颇冷(lěng)，蚊子(zi)却还多(duō)，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只(zhǐ)留(liú)两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方(fāng)，蚊子竟无(wú)从插嘴(zuǐ)，居(jū)然睡安(ān)稳了。

　　2、仙台(tái)是(shì)一个市镇，并不大，天(tiān)冷得(dé)利害，还(hái)没(méi)有中国的(de)学(xué)生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借(jiè)我的讲义看。

　　我(wǒ)检出来(lái)交给他们，却只翻检了一(yī)通，并(bìng)没有带走(zǒu)。

　　但他们(men)一走，邮差就(jiù)送到一(yī)封很厚的信，拆开看时(shí)，第一句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看(kàn)一(yī)片都有的，但在(zài)我，这一声却特(tè)别听得刺耳。

　　此(cǐ)后回到中国来，我(wǒ)看(kàn)见那些(xiē)闲(xián)看枪毙犯人(rén)的人们，他们也(yě)何(hé)尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但(dàn)在那时那地，我的(de)意(yì)见却(què)变化了(le)。

　　5、我虽然觉得(dé)客店(diàn)兼办囚人的饭(fàn)食和我不(bù)相(xiāng)干，然(rán)而好意难却，也只得(dé)别寻(xún)相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻(xún)求(qiú)救国救(jiù)民真理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院(yuàn)补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙台医学专门学校学(xué)医。

　　毕业(yè)于(yú)爱知县立医学校（现名古(gǔ)屋大(dà)学）的(de)藤野先生，在(zài)鲁迅入学(xué)的(de)两个(gè)月前，升格(gé)为仙台医学专门(mén)学校的(de)解剖学教授。

　　鲁迅在此认识(shí)了(le)这位日本学者，并模(mó)桥且(qiě)同他(tā)建立了深厚的(de)师(shī)生(shēng)友谊。

　　在(zài)日本军(jūn)国主义影响下(xià)，当时的(de)日本人对中国人民抱有(yǒu)狭隘的民族(zú)偏见。

　　但藤野先生并不如此，他对咋能把自己弄成小喷泉呢，如何把女朋友弄成小喷泉来自弱国(guó)的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高(gāo)尚品质给鲁(lǔ)迅以极大(dà)的影响。

　　这(zhè)篇散(sàn)文写(xiě)于1926年(nián)10月12日，当时作者鲁迅正(zhèng)遭(zāo)受(shòu)北洋军阀及其御用文人的迫害(hài)，从北京南下，来到厦门大学任教，作者(zhě)作此文予(yǔ)以(yǐ)怀咋能把自己弄成小喷泉呢，如何把女朋友弄成小喷泉念藤(téng)野(yě)先(xiān)生，此文最初(chū)发表于同年十二(èr)月出版的《莽原》半月(yuè)刊第23期，后收入(rù)散文集《朝花夕拾(shí)》。

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