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井田制和均田制的区(qū)别有哪些呢(ne),井田制与均(jūn)田制的区(qū)别

  井(jǐng)田(tián)制是(shì)中国(guó)古代社会的土地国有制(zhì)度,出现于(yú)商朝;

  均田(tián)制(zhì)是由北魏至唐朝前期实行的一(yī)种按人口分配土地的(de)制度。

井田制和均田制(zhì)的区别(bié)

  一(yī)、出(chū)现时间不(bù)同

  1、均田制:由北魏至唐朝前期实行。

  2、井田制(zhì):出现于商朝,到西(xī)周时(shí)已发展很(hěn)成(chéng)熟。

  二、作用不同(tóng)

  1、均田制:有利(lì)于(yú)依(yī)附农(nóng)民摆脱豪强(qiáng)大族控(kòng)制,转变为(wèi)国(guó)家(jiā)编户(hù),使(shǐ)政(zhèng)府控制的自耕(gēng)小农这(zhè)一阶层(céng)的人(rén)数大(dà)大增(zēng)多(duō),保证了赋役来源,从(cóng)而增(zēng)强了专制主义中央(yāng)集权制。

  2、井(jǐng)田(tián)制:代表整(zhěng)个奴隶主阶级占有全国所有土地,然(rán)后分(fēn)配给大小奴隶主使用,占人口绝(jué)大多数的奴隶和(hé)庶(shù)民则完(wán)全被排除(chú)在外。

  三、制度(dù)特(tè)点不同(tóng)

  1、均田制(zhì):封建王朝将无主(zhǔ)土地按人口数(shù)分给小农耕作,土地为国有制(zhì),耕作一定年限(xiàn)后归(guī)其所(suǒ)有。

  地主阶级的土地并(bìng)不属于均(jūn)田范围。

  2、井田制:把(bǎ)耕地划分为多(duō)块一定(dìng)面(miàn)积的方田,周围(wéi)有经界,中间有水沟,阡陌纵横(héng),像一个井字。

井田制(zhì)的评价

  井田(tián)制(zhì)度体现了中(zhōng)国(guó)夏、商、周三代社会的基本政治经济制度,可以将(jiāng)它定义为:井田制(zhì)度是(shì)建立(lì)在以(yǐ)井田作(zuò)为一种有效的产(chǎn)权供给制度为(wèi)基础的中(zhōng)国夏、商、周三代社会的农业生产方式及其(qí)制(zhì)度结构安排的(de)总(zǒng)体描述;

  同时也可以解释为微观经济活动如何与宏(hóng)观价值构造相结(jié)合以(yǐ)实(shí)现资源包(bāo)括自(zì)然(rán)资源(yuán)与社会资(zī)源(yuán)兑现(xiàn)率(lǜ)最大化(huà)的一(yī)种社会政(zhèng)治经济关系。

  结果,随相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术着(zhe)这种产权制度的有效性的(de)丧失而失去其现实意义并退出历(lì)史舞(wǔ)台。

井田制和均田制的区(qū)别?

  1、井田(tián)制和均(jūn)田制的(de)区别(bié)在于:井田(tián)空掘制:代表整个奴隶(lì)主阶(jiē)级占有全国所有土(tǔ)地,然后分(fēn)配给大小奴隶主使用,占人(rén)口绝大(dà)多数(shù)的(de)奴(nú)隶和庶民则(zé)完全(quán)被排除(chú)在外。

  均田(tián)制:有(yǒu)利于依附农(nóng)民摆脱豪强大族控制,转变为国家编(biān)户(hù),使政府控(kòng)制(zhì)的自耕(gēng)小农这一阶层的人(rén)数(shù)大大增多,保证了赋役来源,从而增强了专制主宏亏银义(yì)中央(yāng)集权相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术制。

  2、井田制是中国古代(dài)社会的土地国有制度,出现于商朝,到(dào)西周时已发展很(hěn)成熟。

  到(dào)春秋(qiū)时期,由(yóu)于铁制农具的和牛耕(gēng)的(de)普(pǔ)及等(děng)诸多原因井田制逐渐(jiàn)瓦解。

  实质是一种(zhǒng)以国(guó)有为名的贵族(zú)土地所有制。

  3、均田制是由北(běi)魏至唐朝前(qián)期(qī)实(shí)行的(de)一(yī)种(zhǒng)按人(rén)口分配土地的制(zhì)度,部(bù)分土(tǔ)地在(zài)耕作一定(dìng)年限后归(guī)其所有,部(bù)分(fēn)土地在(zài)其死后还给官府。

  到了唐朝中期,土地兼并日益严(yán)重,至唐天(tiān)宝年间,根本(běn)无(wú)法实行土地(dì)还(hái)授(shòu),故(gù)至德宗年间被“两税法(fǎ)”取代。

  4、均田制目的是建立一套限额授受(相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术shòu)的(de)土地制度,协调统(tǒng)治阶级内部矛盾,缓和被统治(zhì)者的反(fǎn)抗(kàng),使劳动力与土地结合,以利于政府对农民的控制,以及恢复和发展农业生(shēng)产,保证政(zhèng)府赋役来源。

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