音读训读的解释是什么，音读训读的解释(shì)是问(wèn)什么(me)是音读？什(shén)么是训读？答简单来说，每个(gè)汉字一般都(dōu)会(huì)有两种读(dú)法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音(yīn)，按照(zhào)这(zhè)个汉字从中国传入日(rì)本的时候的(de)读音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传入的时代和来源地的不同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音(yīn)和(hé)现代汉语(yǔ)中同一汉字

　　的(de)发音已(yǐ)经(jīng)有所不同了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照日本固有的语言(yán)

　　来读这个汉字(zì)时(shí)的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音(yīn)读(dú)是什(shén)么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日(rì)文所(suǒ)用汉字的一种发音方式，是(shì)使(shǐ)用该等汉(hàn)字之日本固(gù)有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉(hàn)字(zì)的(de)形(xíng)和义，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按照(zhào)日语对汉语的译音读(dú)出来，叫音读(dú)同一个(gè)汉字在日语中可能有不止一种读法，是由(yóu)于其(qí)在(zài)不同时期（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了当(dāng)时汉(hàn)字的发音。

　　每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读”（音(yīn相机能托运吗飞机 相机可以过安检机吗)読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不(bù)少汉字(zì)具有两种以(yǐ)上的“音读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　日(rì)语(yǔ)和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里(lǐ)，训读（训読）是以日语固有的发音来(lái)读出汉(hàn)字，与该汉(hàn)字本身(shēn)的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐(táng)音等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般(bān)认为(wèi)现代“韩(hán)语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类(lèi)似日本万叶假名(míng)的标记法存在，充分利用这些(xiē)汉字的训读。

　　使用类似于和训(xùn)（日(rì)本(běn)的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜的孝(xiào)哪固(gù)有(yǒu)语”的韩训。

　　现如(rú)今除了(l相机能托运吗飞机 相机可以过安检机吗e)在语(yǔ)言学与语(yǔ)源论等进行(xíng)讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等(děng)为例外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读(dú)作“”的情况下意思为(wèi)“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况(kuàng)下意思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来(lái)的意(yì)思，这(zhè)类的韩语(yǔ)类似于日文的“国训”。

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