音读训(xùn)读(dú)的解释是(shì)什么，音读训读(dú)的(de)解释是问(wèn)什(shén)么是(shì)音读(dú)？什么是(shì)训读？答简(jiǎn)单来说，每(měi)个汉(hàn)字一般都会(huì)有(yǒu)两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音(yīn)读训读的解释(shì)是什么，音读训读(dú)的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读(dú)音，按(àn)照这个汉字从(cóng)中国传入日(rì)本的时候的读(dú)音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传(chuán)入(rù)的时(shí)代和(hé)来源地的不(bù)同，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种(zhǒng)。

　　但是(shì)，这些汉字的发音和现代(dài)汉语中同(tóng)一汉字(zì)

　　的发(fā)音已(yǐ)经(jīng)有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉语的(de)固(gù)有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有的语言(yán)

　　来读(dú)这个汉字时的读法。

　　“训读”的词(cí)汇多是表达日本固(gù)有(yǒu)事物(wù)的固有词(cí)汇等。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具有两

　　种(zhǒng)以上的(de)“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是(shì)什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式(shì)，是使用该(gāi)等汉字之日(rì)本固有同义语汇(huì)的(de)读音。

　　所以训读只借用汉字(zì)的形和义(yì)，不采用汉语的(de)音。

　　音(yīn)读(dú)（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中(zhōng)按照日(rì)语对汉语的译(yì)音读(dú)出来，叫音读(dú)同一个(gè)汉(hàn)字(zì)在日语中可能有不止一种读法，是(shì)由于其在不同时期（南北(běi)朝、隋唐、宋等(děng)）吸收(shōu)了当时(shí)汉字的发音。

　　每个汉字(zì)一(yī)般都(dōu)会有两种读(dú)法，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具(jù)一个团几个营几个连，一军一师一团一营一连一排有两(liǎng)种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读(dú)（训読）是以日语固有的发音(yīn)来读出(chū)汉字(zì)，与(yǔ)该(gāi)汉字(zì)本身(shēn)的好耐字(zì)音(yīn)（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固(gù)有之说法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语(yǔ)不存在(zài)训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏(lì)读(dú)、口诀(jué)等类似日本万叶(yè)假名的标记法存在，充分(fēn)利用这些汉(hàn)字(zì)的训读。

　　使用类似于和训(xùn)（日(rì)本的训读(dú)）的韩(hán)训。

　　对某些的汉字，这(zhè)意味着相(xiāng)关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。一个团几个营几个连，一军一师一团一营一连一排>

　　现(xiàn)如今(jīn)除了(le)在语言学与语源论等进(jìn)行(xíng)讨论(lùn)以外，日(rì)常(cháng)言语已(yǐ)经(jīng)不(bù)再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况下意(yì)思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使(shǐ)用本来的意思，这类的韩语类似于(yú)日文(wén)的“国训”。

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