全(quán)因素(sù)速写是什么意思(sī)，全(quán)因素速写(xiě)图片是全因素速写的。

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全因素速(sù)写(xiě)是什么(me)意思(sī)，全因素速写图片

　　全(quán)因素速(sù)写。

　　说实(shí)话没怎(zěn)么听过，因为全因(yīn)素也可以(yǐ)理解(jiě)成写(xiě)实的意思，但(dàn)是速写(xic42排列组合公式怎么算，A42排列组合公式ě)本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该是那(nà)种明暗(àn)速写吧(ba)。

　　当然也有可(kě)能是(shì)我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素描来(lái)讲(jiǎng)的，一般结构素描(miáo)是不(bù)考虑(lǜ)光影的，所以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一(yī)般从结构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面上(shàng)有黑(hēi)白调(diào)子，却是从结构入手来表(biǎo)现(xiàn)的，更突(tū)出(chū)的还有(yǒu)丢(diū)勒等人，而(ér)之后东(dōng)欧的俄(é)罗斯的列宾(bīn)美院强(qiáng)调全因素(sù)也就是相对强调光与影。

　　现在一(yī)般(bān)我们如(rú)果强调全因(yīn)素素(sù)描(miáo)就是强调画(huà)的(de)时候带上背景。

　　把对象连同c42排列组合公式怎么算，A42排列组合公式周围(wéi)环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是(shì)不少初学(xué)者和考(kǎo)生共同的毛病(bìng)，由于他们缺(quē)乏长期性(xìng)的作业训练，在考试中不(bù)能(néng)在整体(tǐ)观(guān)念的指导下全面推进(jìn)，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部(bù)相互之(zhī)间(jiān)关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体(tǐ)的美感(gǎn)不能更(gèng)好的体现出来，局(jú)部的构造已经很突出了，而(ér)其他(tā)地(dì)方做(zuò)的(de)不(bù)足(zú)，这样的一幅画(huà)，怎(zěn)么(me)能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没(méi)有局部(bù)的一幅画是(shì)不(bù)真实(shí)的；然而(ér)，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再(zài)精彩、再(zài)深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描(miáo)的目的，不(bù)光是练就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更(gèng)重要(yào)的是(shì)培养一种艺术思维的“意境”和如何观(guān)察事(shì)物的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点，素描练习(xí)也就(jiù)失去了(le)它(tā)的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素描画的成(chéng)败，那么局(jú)部与局(jú)部、局部与整体(tǐ)的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种关(guān)系，就要靠(kào)比较的方法，比较色(sè)调的(de)深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作(zuò)品，才(cái)是客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺(quē)神使(shǐ)是(shì)双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都(dōu)有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对(duì)象(xiàng)的(de)特征和独具(jù)个(gè)性的差异(yì)，但(dàn)是在素描写(xiě)生的过(guò)程中(zhōng)，常(cháng)常(cháng)看(kàn)到有的学生(shēng)不管(guǎn)画谁，不(bù)管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模(mó)特儿似乎成了(le)摆(bǎi)设，成(chéng)了他们胡(hú)编乱造的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有初学(xué)时期老师(shī)指导上的失误，还有考生自(zì)己认识(shí)上的误区。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错误地认为：模(mó)特(tè)儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面效果好就行，反(fǎn)正评分的(de)老师也不(bù)知模特儿什么样(yàng)。

　　像不(bù)像确实不是(shì)衡量一张(zhāng)素(sù)描(miáo)作品(pǐn)优劣的(de)标(biāo)准之一，但它却能(néng)检(jiǎn)验一个(gè)学生对事物所具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编(biān)造所(suǒ)谓的画面效果和废弃对客观对(duì)象感知能力的训练，那(nà)么他就有可能造(zào)成感(gǎn)知能力(lì)的退化，失去一(yī)个(gè)艺术家所(suǒ)应有(yǒu)的(de)敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就是千(qiān)人(rén)一面(miàn)。

　　这(zhè)是因(yīn)为作为一个画(huà)家重要条件的眼睛已经(jīng)退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷是无(wú)法得(dé)到(dào)高(gāo)分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成(chéng)就很难(nán)纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特(tè)别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面(miàn)调(diào)整时，最(zuì)容易出现画(huà)面(miàn)灰(huī)、效果(guǒ)对比(bǐ)不强(qiáng)烈和(hé)画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整(zhěng)统一的对(duì)比和变化规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一(yī)种成分多(duō)点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关(guān)系(xì)是(shì)非常(cháng)重大的，但不(bù)管怎样(yàng)的比(bǐ)例关系，三(sān)大基本(běn)色(sè)调都不应缺少其中(zhōng)的(de)一(yī)个。

　　造(zào)成画(huà)面(miàn)灰的原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的面部大(dà)部分都处在亮(liàng)部里，于(yú)是，画面(miàn)上(shàng)基本都是(shì)亮(liàng)和灰(huī)的色(sè)调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况：模特儿(ér)的皮肤(fū)比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其(qí)面部(bù)的大(dà)部(bù)分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好也(yě)容(róng)易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间(jiān)色调(diào)的深(shēn)度(dù)，提高(gāo)画面（脸部）的亮度(dù)，保(bǎo)持画(huà)面的层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重客观对象的前提下，允许对局(jú)部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱了(le)这种客观(guān)秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况，每个局部都画(huà)得(dé)很好很完整，但局(jú)部(bù)和局(jú)部之(zhī)间没有(yǒu)联系，互(hù)不(bù)统属，互不相让，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源(yuán)的(de)照射下，必然会出现强弱、远近和(hé)虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了物(wù)象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不能说是(shì)一幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素(sù)描必须着重光线、物(wù)体的关系，笔触(chù)的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到(dào)的形(xíng)体，具体而(ér)微的呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己(jǐ)的观察力(lì)。

　　另外(wài)，素描也(yě)可以解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切(qiè)的努(nǔ)力，亦即所谓“绘(huì)画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦(yì)可发(fā)现放在桌上的安全(quán)感，和(hé)背景间(jiān)的协调性，这些存(cún)在的(de)形(xíng)、色(sè)、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的(de)因素，互相交织，构成一(yī)个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然(rán)的秩序，导换(huàn)成美的、入画的(de)秩(zhì)序，这也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的基础,是最能体现(xiàn)人的(de)绘画水平(píng)的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以(yǐ)衡(héng)，不可浮躁

　　参(cān)考资料(liào)来源(yuán)：百度百(bǎi)科-素描

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