全因(yīn)素速(sù)写是(shì)什么意思(sī)，全因素(sù)速写图片是全因素速(sù)写的。

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　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么(me)听(tīng)过，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本(běn)身讲(jiǎng)究快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那(nà)种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是(s陈述句是什么意思举个例子说明，陈述句是什么意思？语文hì)全因素(sù)素描

　　全(quán)因(yīn)素素(sù)描(miáo)是(shì)相(xiāng)对结构素描来讲的，一(yī)般结构素描是(shì)不考虑(lǜ)光影的，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般从结构入手(shǒu)，比(bǐ)如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画(huà)面上(shàng)有黑(hēi)白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人(rén)，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也(yě)就(jiù)是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一(yī)般我们如果强调全因素素描就是强(qiáng)调画(huà)的时(shí)候带(dài)上背景。

　　把对象连(lián)同周围环境的(de)关(guān)系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美(měi)感

　　这是不(bù)少初学者和考生(shēng)共同(tóng)的毛(máo)病，由于(yú)他们缺乏长期性的(de)作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推(tuī)进，往(wǎng)往是急于求(qiú)成，在缺乏对整(zhěng)体效果(guǒ)的把握下一味死抠(kōu)局部，造成局部(bù)相互之(zhī)间关(guān)系无法(fǎ)很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感不(bù)能更好的体现(xiàn)出(chū)来，局部的构(gòu)造已(yǐ)经很(hěn)突(tū)出(chū)了，而其(qí)他地方做的不足(zú)，这(zhè)样的一幅画，怎么能(néng)得(dé)到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏(fú)兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而(ér)，一幅(fú)画(huà)只(zhǐ)有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的是培养一(yī)种艺术思维(wéi)的“意境(jìng)”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习(xí)也就失去(qù)了它的本质(zhì)意义。

　　既(jì)然整体是关(guān)系到一幅素描画的成败，那么局部(bù)与(yǔ)局(jú)部、局(jú)部与(yǔ)整体(tǐ)的关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比(bǐ)较(jiào)的方法，比(bǐ)较色(sè)调的(de)深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据(jù)这种比较，画出(chū)来的作品，才是客观(guān)对(duì)象真实存在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对(duì)相(xiāng)同的(de)面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练(liàn)的(de)根(gēn)本任务是(shì)，捕捉对象(xiàng)的特(tè)征和独具(jù)个性的差异(yì)，但是在(zài)素(sù)描(miáo)写生的(de)过程(chéng)中，常(cháng)常(cháng)看到有的(de)学生不管画(huà)谁，不管(guǎn)对象的长相如何(hé)，气质(zhì)怎(zěn)样，都画得像一(yī)个(gè)人(rén)，模特(tè)儿似乎成了摆(bǎi)设(shè)，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生(shēng)自己认识(shí)上的误(wù)区。

　　有的(de)考生错误地(dì)认(rèn)为：模特儿像不(bù)像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反(fǎn)正评(píng)分(fēn)的(de)老师也不知模(mó)特儿(ér)什么样。

　　像不(bù)像确(què)实不是衡(héng)量一张素描(miáo)作品优劣(liè)的标准之一(yī)，但它(tā)却能(néng)检验一个(gè)学生(shēng)对事物(wù)所具(jù)备的敏感(gǎn)性(xìng)和表现能力(lì)。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对象去感受，去(qù)编(biān)造(zào)所谓(wèi)的画面效(xiào)果(guǒ)和废弃对(duì)客观对象(xiàng)感(gǎn)知能力的训练(liàn)，那么他就有可(kě)能造成感知能力的(de)退(tuì)化，失(shī)去(qù)一个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就是千(qiān)人一(yī)面。

　　这是(shì)因(yīn)为(wèi)作(zuò)为(wèi)一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病(bìng)一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注(zhù)意(yì)老师讲到的每一个(gè)细节。

陈述句是什么意思举个例子说明，陈述句是什么意思？语文　　3、画面把(bǎ)握不(bù)好

　　在最(zuì)后画面调整(zhěng)时(shí)，最容易出现画面灰、效果对比不(bù)强(qiáng)烈和画面(miàn)锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢？这是因(yīn)为画面的黑(hēi)、白(bái)、灰(huī)层次缺乏完(wán)整统一的(de)对比和变化(huà)规律(lǜ),画(huà)面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含(hán)果(guǒ)就(jiù)不(bù)响亮，至于哪(nǎ)一种成(chéng)分多点，哪一种成(chéng)分少点(diǎn)，都要给你的感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重大的(de)，但不管怎样的(de)比例(lì)关系，三大基本色调都不应缺(quē)少其中的一个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画(huà)面上基本(běn)都是亮和灰的色(sè)调；如果处(chù)理不当，很容易(yì)造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和(hé)浅灰(huī)的(de)距离，使(shǐ)之保持画面的(de)层(céng)次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特(tè)儿(ér)的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰(huī)色调占其面部的大部分面积(jī)，而(ér)浅灰和(hé)亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成(chéng)画面灰(huī)暗(àn)、沉闷，影响作(zuò)业(yè)成绩。

　　对此，考(kǎo)生应(yīng)主动减少中间色(sè)调的(de)深度，提(tí)高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊(zūn)重客观(guān)对象的前提下(xià)，允许对(duì)局部的色调(diào)进行调整(zhěng)、或(huò)减弱、或加强的艺(yì)术(shù)处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明(míng)或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都(dōu)有(yǒu)着它(tā)的规(guī)律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这(zhè)种客(kè)观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很完整，但局部和局(jú)部之间没有联系，互(hù)不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源(yuán)的(de)照射下(xià)，必然会(huì)出(chū)现强弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也不(bù)能说是一(yī)幅好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描必须着重光(guāng)线、物体(tǐ)的关系(xì)，笔触的描绘手法(fǎ)，将自(zì)己眼睛(jīng)所观(guān)察到的(de)形体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存(cún)在(zài)”与“绘画(huà)”之间一切(qiè)的努力(lì)，亦即所谓“绘(huì)画之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现静物上不同的色(sè)彩外(wài)，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感(gǎn)，和(hé)背(bèi)景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的(de)因素，互相(xiāng)交织(zhī)，构成(chéng)一(yī)个美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的(de)、入画的秩序，这(zhè)也是素(sù)描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平(píng)的(de)画种。

　　因此，在学(xué)习(xí)中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度(dù)百科-素描

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