音读训读的解释(shì)是什么，音读训(xùn)读的解(jiě)释(shì)是(shì)问什(shén)么是音读？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般都会有两种读(dú)法，一种(zhǒn孙悟空真实存在过吗g)叫(jiào)做(zuò)“音(yīn)读”（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读(dú)的(de)解释是什(shén)么(me)，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读音，按照(zhào)这个汉字从(cóng)中国传入日本的时候(hòu)的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据(jù)汉字传入的时代和来源地的不同(tóng)，大(dà)致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的发音和(hé)现代汉语中同一汉字

　　的发(fā)音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语(yǔ)的固有(yǒu)词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本固有(yǒu)的语言

　　来读这(zhè)个汉字时(shí)的读法。

　　“训读”的词(cí)汇多(duō)是(shì)表达日(rì)本(běn)固有事(shì)物的固有词汇等(děng)。

　　有不少汉(hàn)字具有两

　　种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例(lì)音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉(hàn)字的一(yī)种(zhǒng)发音(yīn)方式，是使(shǐ)用该等(děng)汉字之(zhī)日本固(gù)有同(tóng)义语(yǔ)汇(huì)的读(dú)音。

　　所以训读孙悟空真实存在过吗只(zhǐ)借(jiè)用汉字的形和义(yì)，不采用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日语中按照(zhào)日(rì)语对汉语(yǔ)的(de)译(yì)音读出来，叫音读同一个汉字在(zài)日(rì)语中可能有不止一种读法，是由于(yú)其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收(shōu)了当时汉字的发音。

　　每个汉字一(yī)般都会有两种读法，一种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字(zì)具(jù)有两种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和(hé)韩(hán)语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读（训読(dú)）是以日语(yǔ)固有的(de)发音来读出汉字，与(yǔ)该汉字本身的好耐字音（吴(wú)音、汉(hàn)音、唐音等）有很(hěn)大的不同。

　　例(lì):“金(jīn)”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代(dài)“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近代(dài)以前曾(céng)有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似日本万叶(yè)假(jiǎ)名的标记法(fǎ)存在，充分利用这(zhè)些汉字的(de)训读(d孙悟空真实存在过吗ú)。

　　使用类似(shì)于(yú)和训（日本(běn)的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关(guān)“汉语传入(rù)以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如今(jīn)除了(le)在语(yǔ)言学与(yǔ)语源(yuán)论等进行(xíng)讨论以外，日常(cháng)言语已经不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等(děng)为例外存在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意(yì)思为(wèi)“生铁(tiě)”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩语类(lèi)似于(yú)日(rì)文的(de)“国训”。

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