大学(xué)的(de)学分是(shì)啥意思(sī)，大学学分的(de)规范是什么(me)是(shì)学分制，教育(yù)形式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量(liàng)学生学(xué)习质和(hé)量的归纳教育管理准则(zé)的。

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大(dà)学的学分是啥意思，大(dà)学(xué)学分的(de)规范是什么

　　学(xué)分(fēn)制，教育形式的一(yī)种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量(liàng)学生

　　学习(xí)质和量的归(guī)纳教育(yù)管(guǎn)理准则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学(xué)分(fēn)制变(biàn)革已在国内(nèi)高校全(quán)面推开。

大学(xué)学分(fēn)是什(shén)么(me)意思

　　学分(fēn)，是用(yòng)于核算学生学(xué)习量的一(yī)种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门(mén)课程及实践(jiàn)环节的详细学(xué)分数以专(zhuān)业 教(jiào)育重庆自白书是什么意思，渣滓洞自白书是什么意思方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学分(fēn)能(néng)够评判(pàn)学生在大(dà)学期间的学(xué)习常识的广度，学(xué)生获得的学分越多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在(zài)某些(xiē)大学中，学分也变成了(le)点评学生(shēng)优异程度的(de)一个重要规范。

　　 大(dà)学学(xué)分制

　　一(yī)、学(xué)分(fēn)制概述

　　　　学分(fēn)制，是(shì)指以(yǐ)选课为中心，以(yǐ)位置(zhì)为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学生学(xué)习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈(hā)佛(fú)大学，与班建制、导师(shī)制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征(zhēng)，又有(yǒu)彻底学分制的(de)特征。

　　它(tā)既保(bǎo)留了学(xué)年(nián)制方案性(xìng)强(qiáng)、专业(yè)分类紧(jǐn)密完好(hǎo)的(de)特(tè)性，又(yòu)具有(yǒu)学分制的(de)某些长早(zǎo)樱处，比(bǐ)方，在对课(kè)程的选修方面，给予学生在必定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要(yào)获得的结业总学分(fēn)作为结业规范的一种(zhǒng)教(jiào)育管理准(zhǔn)则，它要求依照培养目(mù)标和教育方(fāng)案中各门课程及教育环节的学(xué)时量，确认(rèn)每门课(kè)程的(de)学分，设置(zhì)必(bì)修课(kè)和(hé)选(xuǎn)修课(kè)，规(guī重庆自白书是什么意思，渣滓洞自白书是什么意思)则(zé)各类课程的(de)份额(é)，以及准予学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分制是(shì)在(zài)学分制基础上发生(shēng)的一(yī)种能用以显现学(xué)生每门课程的(de)学习成果的质量，以(yǐ)及学年和(hé)结业总(zǒng)成(chéng)果质量的教(jiào)育管理准则,，其核算公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学(xué)分制的(de)基础(chǔ)上发(fā)生的(de)一种能用以显现学生对(duì)某些(xiē)要点课程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的教(jiào)育(yù)管理准则(zé)。

　　实施(shī)加权学分(fēn)，将教育方案中的学(xué)分(fēn)，依据课程类别，求学成果差异(yì)等别离确(què)认不同(tóng)的权重系数(shù)，方案(àn)学分乘(chéng)以(yǐ)权(quán)重系数，得出加权学分，以区别学生学习成(chéng)果好(hǎo)坏，并做(zuò)为选拔(bá)尖(jiān)子生(shēng)、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学(xué)生修满教育方案规则(zé)的最低学格外，还(hái)应修满课外附加学分才干结(jié)业的(de)一种教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　一般(bān)说来，课外(wài)附加学分可(kě)依据学(xué)生参与学科比赛与学术活(huó)动、思想品德与社会工作(zuò)、文体活动(dòng)与公益活动的(de)状况来鉴定。

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