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无可厚非是什么意思松果体可视化训练松果可以生吃吗

　　松果体可视化练习(xí)？松果体可视化的意思(sī)是运用(yòng)必(bì)定的核算将数据转换成松果(guǒ)体的图画在屏幕上显现出来的。关于松果体(tǐ)可视化练习以及松果体(tǐ)可视化练习，松果(guǒ)体(tǐ)视觉，松(sōng)果体全(quán)视之眼，松果体印象学(xué)，松果体是什么意思等问(wèn)题，农商(shāng)网将为你(nǐ)收拾(shí)以下的日(rì)子常识：

松果能够生吃吗

　　松果是能够(gòu)生吃的。

　　1.松果能够生吃

　　松果是能够生吃(chī)的，营养成分在(zài)生吃的情况下不会丢失。并(bìng)且生吃松果能(néng)够(gòu)更好地体(tǐ)会到(dào)松果的原汁原(yuán)味，口感更佳。

　　2.生松果(guǒ)含(hán)有(yǒu)寄(jì)生虫和细菌(jūn)

　　可是也有人持对立定见，他(tā)们认为生松果含有寄(jì)生虫(chóng)和细菌，会对人体形成(chéng)损害。并且松果壳中含有松脂，有些人会(huì)对其过(guò)敏(mǐn)，导致过(guò)敏(mǐn)反(fǎn)应(yīng)。

　　3.炒松果更安全

　　关于忧(yōu)虑生(shēng)松果会对健康形成损害的人，能够将松果炒熟后再食用(yòng)。这(zhè)能够有效地杀死松果(guǒ)中(zhōng)的寄生虫和细菌，并削(xuē)减对松脂的过敏反应(yīng)。

　　4.主张适量食用(yòng)

　　无论是生(shēng)松果仍是熟(shú)松(sōng)果，都(dōu)不主张食用过多。由(yóu)于(yú)松果中含有(yǒu)较高的脂肪(fáng)和热量，长时刻食用过多可(kě)能(néng)会(huì)导(dǎo)致体(tǐ)重增加和其他健康问题(tí)。

松果体可视(shì)化练习

　　松果体(tǐ)可视化的意(yì)思是运用必定的核算将数据转换(huàn)成松果(guǒ)体的(de)图(tú)画在屏幕(mù)上显(xiǎn)现出来。

　　人类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色(sè)椭圆(yuán)形小体，其发育(yù)在7-8岁时到(dào)达高峰(fēng)。

　　松果(guǒ)体(tǐ)坐落间脑顶部(bù)，缰连合(hé)与后连(lián)合之间(jiān)。

　　松果体(tǐ)外表被以由(yóu)软脑膜连续而(ér)来的结缔组织被膜，被膜随血管伸入本质内，将本(běn)质分(fēn)为(wèi)许多不(bù)规则小叶，小叶(yè)主要由松(sōng)果(guǒ)体(tǐ)细胞、神经胶质(zhì)细(xì)胞(bāo)和神经纤(xiān)维等组成。

松果体明晰的想像力——《童教16》

　　文 /童教(jiào)教育曾冠茗

　　一、明晰的梦想力

　　前面提(tí)到(dào)，松(sōng)果体就像显像管和投影(yǐng)机(jī)相同能够投射咱们的(de)梦(mèng)想画面。

　　可是很少有人知道，国际上(shàng)其实存在两(liǎng)种不(bù)同的梦想(xiǎng)形式，一(yī)种是(shì)明晰的梦想形(xíng)式，一(yī)种(zhǒng)是含糊的梦想形式。

　　明晰的想像力只呈现在幼(yòu)儿阶段(duàn)，大概是 3～15岁，人群傍边(biān)，只要(yào)少数(shù)人成(chéng)年人还(hái)能坚持明晰(xī)的梦想(xiǎng)才干。

　　所以，这种梦想的(de)才干一向不怎么(me)被人所(suǒ)了解。

　　所谓的明晰的梦想才干便是指在大脑内(nèi)部(bù)能够看见清楚(chǔ)的梦(mèng)想(xiǎng)的画面，闭上眼(yǎn)睛(jīng)或许打(dǎ)开眼睛都(dōu)能直观的看到自己梦想的画面，就像是“看电视相同”直观(guān)而(ér)明晰(xī)安稳的画面，这种才干和人的精(jīng)气(qì)神还和松(sōng)果体的机能有(yǒu)很大的联(lián)系，人的精气神(shén)十分充分，就好像是电(diàn)脑的电能(néng)满足，电(diàn)能满足的(de)情况下，电脑就(jiù)能(néng)正常的(de)作(zuò)业(yè)，假如人的(de)精气神缺乏(fá) ，咱(zán)们的(de)各台电脑就会自己关机(jī)，咱(zán)们(men)这个时分就需求睡觉或(huò)许食物来弥补精气神。

　　相反，假如(rú)精气神满足(zú)充分，咱(zán)们的(de)松果体就会彻底被点亮，就能(néng)够(gòu)清楚(chǔ)的看到(dào)自己(jǐ)梦想的画(huà)面。

　　松果体(tǐ)在(zài)15、16岁会(huì)呈现钙化(huà)的(de)现象，其实(shí)是大(dà)脑的(de)自我维(wéi)护机制(zhì)。

　　由于松果体清楚(chǔ)的显现(xiàn)梦想的画面是需求耗费很多的能(néng)量(liàng)的，所以，在16岁之后，咱们(men)人领会主(zhǔ)动封闭这(zhè)种耗能太(tài)多(duō)的功(gōng)用，运用一向钙(gài)化物(wù)质来包裹松果体，包(bāo)裹之后，咱(zán)们的梦想(xiǎng)就无法直观(guān)看到，只能是一种含(hán)糊的梦想(xiǎng)。

　　可是，值得(dé)指出的是，即使是这种含糊的梦想(xiǎng)，其实(shí)也需求松果体(tǐ)才干完结，假如(rú)没有松果体的整合(hé)咱们是无法梦想的(de)。

　　那么，为(wèi)什么咱们人领会呈现这种(zhǒng)明晰的想像力机(jī)制呢？其实这个是(shì)咱(zán)们人体十分才智的当(dāng)地，咱(zán)们(men)人类呈现在这(zhè)个险(xiǎn)峻(jùn)的(de)国际，没有尖利(lì)的牙齿和爪(zhǎo)子，咱(zán)们人类要(yào)在这个国际生计下(xià)去，靠的是什么呢(ne)？靠的(de)是咱们超(chāo)级兴旺(wàng)的大脑，咱们(men)的大脑(nǎo)是(shì)最尖锐的生计兵(bīng)器了。

　　而咱们的想像力则是咱(zán)们大脑十分凶猛的才干，咱们人类的回(huí)忆才(cái)干十分强壮(zhuàng)，甚至有照相回(huí)忆的才干，所谓的(de)照相回忆，便是不论什么(me)东西，只要看一眼就能彻底的回忆和重现。

　　这种照相回忆的才(cái)干本质上便是明晰的梦想才干。

　　具有超强回忆力则意味着咱们能够以最快的速度(dù)学(xué)习(xí)赖以生计(jì)最重要的常识(shí)。

　　所以，这也就(jiù)能解(jiě)说为什(shén)么咱们(men)幼儿和童年(nián)时期具有超强回忆(yì)力的原因了。

　　历史上闻名的(de)科学家尼古拉斯(sī)·特斯拉(lā)（下(xià)图(tú)）便是具有(yǒu)这(zhè)种明晰想(xiǎng)像(xiàng)力的(de)天才。无可厚非是什么意思

　　17岁前的(de)特斯拉“中了(le)邪”般地沉浸在发明创造的(de)梦(mèng)想里(lǐ)，脑袋里常常浮现出种种反(fǎn)常(cháng)古怪的图画。

　　17岁(suì)时，特斯拉惊讶地发现，自己能够充分利用梦想力，自己(jǐ)想的任何(hé)东(dōng)西都会(huì)直观的(de)呈现(xiàn)在自己(jǐ)的面前。

　　这(zhè)种梦想的画面甚至会直接遮挡住实(shí)践的画面，小特斯(sī)拉一向遭到这种梦想的困扰，他还认为他人都和他相同(tóng)具(jù)有相同的(de)梦想(xiǎng)才干，他还企图将自己的梦想(xiǎng)投影出来和(hé)其他(tā)人的梦想投(tóu)影来进(jìn)行(xíng)沟通，后来才绝望的发现(xiàn)其他人并(bìng)没有具(jù)有这(zhè)种梦想力。

　　在(zài)做试验的(de)时分(fēn)，特斯拉(lā)能够(gòu)彻底不需(xū)求任何模(mó)型、图纸或许试验，就能够在脑海中把一切细节(jié)完美地描绘(huì)出来(lái)，和(hé)实践情况(kuàng)没有一点(diǎn)点(diǎn)不(bù)同。

　　后来特斯拉发(fā)明创造都依(yī)托这种才干。

　　特斯拉从前这样说：“从具有可行(xíng)性的理论到实(shí)践数据(jù)，没有什么东(dōng)西是不能在脑海中预先测(cè)验(yàn)的。

　　人们将(jiāng)一个开(kāi)始主意付诸实(shí)践的(de)进程，彻底是对精力、金钱和时刻的糟(zāo)蹋” 。

　　图：印(yìn)刷在(zài)纸币上的尼古拉斯·特斯拉

　　为什么成年之后，这(zhè)种明晰(xī)的想像力为什么会变(biàn)成含糊的想像(xiàng)力呢？答(dá)案很简单，由于不需求这么强的(de)回忆力，这么强(qiáng)壮的回忆力(lì)会耗费(fèi)太大的精气神，反而因小失(shī)大。

　　所以(yǐ)，人体就很智能的封闭(bì)了“可视化(huà)的才(cái)干”这种功用。

　　只要，当(dāng)咱们人在晚上十分(fēn)放松，在做梦的时(shí)分，咱们的明晰(xī)梦想的才无可厚非是什么意思干又(yòu)打开了，在潜意识的牵引(yǐn)下，咱(zán)们半梦半醒(xǐng)的漫游在梦想的国际里边(biān)，实在的体会不(bù)知是梦里梦外的人生。

　　作者曾(céng)冠茗简(jiǎn)介

　　童教创(chuàng)始(shǐ)人零秒思想系列创始(shǐ)人

　　禅(chán)书法创(chuàng)始人五(wǔ)行结构思想创始人(rén)

　　国际(jì)回(huí)忆大师教练商业逻辑教练