朝花夕拾藤(téng)野(yě)先(xiān)生好词好段，朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句好(hǎo)段摘抄大全(quán)是《藤野先生》回忆了在(zài)日本东北大学的(de)留学生活，表达(dá)了深切的怀念之情的。

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　　牙牙学语、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追(zhuī)猛打(dǎ)、无(wú)拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉(xī)戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山(shān)石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的(de)罢(bà)合用(yòng)，以诙谐的(de)口气(qì)猜测在(zài)仙台受优待(dài)的原因(yīn)，带有弱国(guó)国民的(de)辛酸。

　　2.东(dōng)京也无(wú)非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在东京造(zào)成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的(de)希望，不倦的教(jiào)诲，小而言之，是为中国(guó)，就是希望中(zhōng)国有(yǒu)新的医(yī)学;大而(ér)言之，是为学(xué)术，就是希望新的医学传(chuán)到中国(guó)去。

　　他的性格，在我(wǒ)的眼里和心里是伟(wěi)大的。

　　赏析：深切地表(biǎo)达了对(duì)藤野(yě)先生的怀念和感激。

　　4.似乎(hū)正要说出抑扬(yáng)顿(dùn)挫(cuò)的话(huà)来。

　　赏析(xī)：表明事实并未出(chū)现，不过是作者想象中的(de)情景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈(liè)的表(biǎo)现了作者对藤(téng)野先生的怀念。

　　5.因为(wèi)状况也(yě)无(wú)聊，说起来也无非使他失望，便连信也怕(pà)敢(gǎn)写了。

　　赏(shǎng)析：这里(lǐ)透(tòu)露了作者对辛亥革命后中(zhōng)国依然是半殖(zhí)民地半封建社会的现状的失望和(hé)不满，从而也觉得无法报答藤野先生对自己(jǐ)对中国人民的关心(xīn)和期望，含(hán)蓄(xù)的笔(bǐ)调更加强了文章思想的深度(dù)。

朝花夕(xī)拾藤野先生(shēng)好词好(hǎo)句摘(zhāi)抄

　　朝花(huā)夕(xī)拾藤野先生好(hǎo)词(cí)好句(jù)摘(zhāi)抄，内容旦银猛如下(xià)：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希(xī)为(wèi)贵：事物因(yīn)稀(xī)少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别的。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音(yīn)的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而(ér)言(yán)之：从小处来(lái)说，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在(zài)监狱旁边一个客店里的，初冬(dōng)搏伏已经颇冷，蚊(wén)子却(què)还多，后来(lái)用被盖(gài)了全身，用衣(yī)服包了头脸，只留(liú)两个鼻孔出气(qì)。

　　在(zài)这呼吸不(bù)息(xī)的(de)地方，蚊子竟无从插嘴(zuǐ)，居(jū)然(rán)睡安稳(wěn)了(le)。

　　2、仙台是(shì)一个市镇，并不大(dà)，天(tiān)冷得(dé)利害，还没(méi)有(yǒu)中国(guó)的学生。

　　3、有(yǒu)一天，本级的(de)学生会干事到(dào)我寓里来了，要(yào)借我(wǒ)的讲义(yì)看。

　　我(wǒ)检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有(yǒu)带走。

　　但他们一走，邮差就(jiù)送到一(yī)封很厚的信，拆开看时(shí)，第一句是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这(zhè)种(zhǒng)欢呼(hū)，是(shì)每看(kàn)一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此(cǐ)后(hòu)回到中国来，我看见那些闲看枪毙(bì)犯人的人们，他们也何尝不(bù)酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但(dàn)在那(nà)时(shí)那地，我(wǒ)的(de)意(yì)见却变化了。

　　5、我虽然觉得客(kè)店兼(jiān)办(bàn)囚人的饭食和我不相干，然而(ér)好意难却，也只得(dé)别寻(xún)相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国(guó)救民真理的理想，去日本留学，在东京的弘(hóng)文(wén)学院(yuàn)补习(xí)日文。

　　1904年9月(yuè)，转(zhuǎn)赴仙台，进仙台医学(xué)专门学校学医。

　　毕(bì)业于爱(ài)知县立医(yī)学校（现名(míng)古屋大(dà)学）的(de)藤野先生(shēng)，在鲁迅(xùn)入学的(de)两个月(yuè)前，升格为仙台医学专门学校(xiào)的解剖学教(jiào)授。

　　鲁(lǔ)迅在此认(rèn)识(shí)了这位(wèi)日本学者，并模(mó)桥且同(tóng)他(tā)建立了深厚的师生友(yǒu)谊(yì)。

　　在日本军国主(zhǔ)义影(yǐng)响下(xià)，当(dāng)时的日本人对中国(guó)人民(mín)抱有狭隘的(de)民族偏见。

　　但藤(téng)野(yě)先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加(jiā)爱护，并以自己的(de)高尚品质给鲁迅以极(jí)大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写于(yú)1926年10月12日，当时作(zuò)者鲁(lǔ)迅正遭受北洋军阀(fá)及其御(yù)用文人(rén)的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教(jiào)，作者(zhě)作(zuò)此(cǐ)文予以怀(huái)念藤野先生，此(cǐ)文(wén)最初发表于同年十二(èr)月(yuè)出(chū)版的《莽原(yuán)》半月刊第23期，后收入(rù)散文集《朝花妆前乳是什么东西，妆前乳是啥东西夕(xī)拾》。

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