小学六种说(shuō)明方(fāng)法及作用，六(liù)种说明方法(fǎ)及作用(yòng)(简(jiǎn)短)是六种常用说明方法分别(bié)是举例子(zi)、引资(zī)料(liào)、作比较、列数字、分类别、打比方的。

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小学六(liù)种说明方(fāng)法及作用，六(liù)种说明方法及作(zuò)用(简(jiǎn)短)

　　举例(lì)子的(de)作用是使文章表达(dá)的(de)意思更(gèng)明确，读者(zhě)更能理解，具体(tǐ)地说明了说明对象的(de)特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说明事(shì)物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具(jù)体化，以便(biàn)读(dú)者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事例的(de)说明方法(fǎ)说明事(shì)物或事(shì)理(lǐ)，一要(yào)注意例子(zi)的代表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章表达(dá)的意思更明确，读者(zhě)更(gèng)能理解，具体地说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　2、引资(zī)料

　　为了使说明的(de)内容更充实具(jù)体，更(gèng)具说(shuō)服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引资料的范围很广(guǎng)，可以是(shì)经(jīng)典(diǎn)著作，名家名言(yán)，公式定律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性。

　　引用古(gǔ)诗：使说(shuō)明文更具诗情画意(yì)。

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章具(jù)有趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作比较是(shì)将两种类别相同(tóng)或不同的事物、现(xiàn)象加以(yǐ)比较(jiào)来说(shuō)明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的(de)或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以(yǐ)用具体的或者大家(jiā)已经熟(shú)悉的(de)事物和它比(bǐ)较，使读者通过比较得(dé)到具(jù)体而(ér)鲜(xiān)明的(de)印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特征也(yě)往(wǎng)往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以(yǐ)是同(tóng)类相比，也可(kě)以是异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　4、列(liè)数字

　　为了(le)使所要说明的(de)事物具体化，还可以采用列数(shù)字的方(fāng)法，以便读者(zhě)理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数(shù)字也要有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方(fāng)法进行说明，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又(yòu)有较(jiào)强的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确(què)性，准确地(dì)说明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事物(wù)的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等(děng)属性的异同(tóng)，把事物(wù)分成若干类(lèi)，然后(hòu)依照类(lèi)别逐一加以说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层次清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的(de)特点，使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　6、打比方

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同事物之(zhī)间(jiān)的(de)相似之处作(zuò)比较，以突(tū)出事(shì)物的形(xíng)状特点，增强说明的形象性和生动(dòng)性的说明方(fāng)法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中(zhōng)的(de)打比方(fāng)的(de)说(shuō)明方(fāng)法，同(tóng)修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有明(míng)喻、暗喻(yù)、和借喻(yù)，而说明多(duō)用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地(dì)说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

小(xiǎo)学六种说明方(fāng)法及作用

　　小学的六种说(shuō)明方法及作用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过列(liè)举有代(dài)表性的、恰当的事(shì)例来(lái)说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　作用(yòng)：使文章表达(dá)的意思更(gèng)明确(què)，使说明的对象更生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)，便于读者理解(jiě)。

　　例句：我国名胜古迹十(shí)分多.诸如(rú)泰(tài)山,板凳的量词是一把还是一只啊 凳子可以用什么单位来表示黄河(hé),故宫,孔府,普陀山,明孝陵(líng),香格里(lǐ)拉等(děng)。

　　2、列数字。

　　从数量(liàng)上说明事物特征或事理的(de)方法。

　　需(xū)要注意(yì)的(de)是，引用(yòng)的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：使说明(míng)对象的特点更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年间竟决(jué)口1500多次，改道26次，给两岸人(rén)民带来(lái)了深(shēn)重(zhòng)的(de)苦难。

　　黄河是(shì)世界上含沙量最大的大河，其含(hán)沙(shā)量(liàng)相(xiāng)当于长江的68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说明文中斗老(lǎo)镇将两种(zhǒng)类别相同(tóng)或不(bù)同(tóng)的事物、现象等加以(yǐ)比较来(lái)板凳的量词是一把还是一只啊 凳子可以用什么单位来表示说明(míng)事物(wù)特征的说明方法。

　　作用：突出强(qiáng)调(diào)事物的某种特征。

　　例句：黄(huáng)河是(shì)世界上含沙量最大(dà)的(de)大河，其含沙量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是(shì)通过比喻(yù)的修辞手法来说明事物特征的(de)一种说(shuō)明方法。

　　作用：使抽象(xiàng)的事(shì)物变得具体、生动(dòng)、形(xíng)象(xiàng)。

　　例句：人(rén)们(men)都说，黄河(hé)是(shì)中(zhōng)华民族的摇篮。

　　5、分类含缺(quē)别。

　　要(yào)说明事物的特(tè)征，往往从单方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然(rán)后依照类别逐一加以(yǐ)说明，这种说明方法叫分类(lèi)别。

　　作用：使说明事(shì)物的特征条(tiáo)理清晰，一目(mù)了然。

　　例句：鲸的种类很多(duō)，总的来说可以分为两(liǎng)大类：一类是须鲸，没(méi)有牙齿(chǐ)；一类是齿鲸，有锋利的(de)牙齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用简明的语言(yán)对事物的本质特征作概括(kuò)的说(shuō)明方法。

　　作用：科学准确(què)地解释空粗说明对(duì)象的内涵,使说明(míng)更(gèng)严密(mì)，更通俗易(yì)懂。

　　例句：两组对边分别平行的(de)四边形叫(jiào)平行四边形(xíng)。

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