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　　初中生幽默诵读

　　语文(wén议论文论点论据论证是什么意思，论点论据论证是什么意思举例子)学习很(hěn)重要的一(yī)点就是张扬个(gè)性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背(bèi)某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你(nǐ)还可(kě)以得意(yì)洋(yáng)洋，自我炫(xuàn)耀似(shì)的(de)讲给别人听 (当然(rán)那个人(rén)不一定(dìng)在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细(xì)语地仿佛告(gào)诉别人什么秘(mì)密似(shì)的背(bèi)……你的幽默细胞有多少，方法就有(yǒu)多(duō)少。

　　这是比较原(yuán)始的一种方法，但却是经常用(yòng)的(de)，很管用的。

　　使用此法的(de)前提是默读理解，先把(bǎ)每一句话读懂(dǒng)，领悟整段或整篇的意思(sī)，在此(cǐ)基础上(shàng)则可大展拳(quán)脚，英雄有(yǒu)用武之地(dì)了。

　　否(fǒu)则(zé)便成了“小和(hé)尚念经”! 在理解的基础(chǔ)上，就(jiù)是(shì)有(yǒu)感情地大声(shēng)朗读(dú)。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模(mó)仿不同角色进行对(duì)话，或者与父母、同学(xué)分角色(sè)对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据(jù):第(dì)一，朗读可(kě)以避免(miǎn)默(mò)读时容易出现的跳行(xíng)、停顿、重复(fù)等(děng)错误;第二，读出声来，可(kě)以震动大(dà)脑皮(pí)层的记(jì)忆神(shén)经，加(jiā)快记忆速度(dù);第三(sān)，可(kě)以排除外界的一(yī)些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第(dì)四，可以熏陶自己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪(xù)高涨了，自(zì)然(rán)事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗(yí)忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)有(yǒu)不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和早上背书效果(guǒ)好，捂住耳多读书也可以记忆(yì)得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助(zhù)记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄比光背(bèi)好得(dé)多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西(xī)编(biān)号啊，一段一段来，这样会快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背(bèi)好一段就奖(jiǎng)励(lì)自(zì)己休息(xī)一会，或者(zhě)吃点什么的(de)，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前(qián)醒后(hòu)或(huò)学习前，闭上(shàng)眼睛想象一(yī)下自己能考好，想象自己在取得良(liáng)好的成绩之(zhī)后，父(fù议论文论点论据论证是什么意思，论点论据论证是什么意思举例子)母高兴(xīng)、别人赞扬的情景，想象为自己而自(zì)豪。

　　想(xiǎng)象越生动(dòng)具体越(yuè)好。

快速背书(shū)小(xiǎo)窍门

　　快速(sù)背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆(yì)里(lǐ)最好的时间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每个学生的(de)具体情况(kuàng)不同，有的学生早上的记(jì)忆力好(hǎo)，有的学生临(lín)睡前的记忆力好。

　　学生们可(kě)以棚银(yín)根(gēn)据自(zì)己(jǐ)的(de)实际情况，来(lái)选(xuǎn)择适合自己的背诵时(shí)间。

　　这(zhè)个时(shí)间段可能也(yě)不是特别固定，学生们可以自己感觉并确(què)定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键词(cí)进行背(bèi)诵，同(tóng)样(yàng)也可以起到事半功倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵语(yǔ)文课文的时候，学生可以先(xiān)记住一些关键没和肢的词(cí)句，再根据这(zhè)些词句进行串联。

　　这样的(de)背诵方式，不仅能够(gòu)提高效率，还可以帮助学(xué)生边理解边背诵(sòng)，牢牢(láo)掌握住其(qí)中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用(yòng)笔(bǐ)画。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤(yóu)其是文科(kē)一些段落(luò)比较冗长的内容，我们常常需要采取分(fēn)段背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中的一些(xiē)关键信(xìn)息，比如(rú)：时间信息、逻辑信息，还有易错(cuò)难记的知识(shí)点，边读(dú)的时候边画下来。

　　就(jiù)有利于我们通过(guò)理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面记的过程，而在于后面(miàn)的“回忆”——回(huí)忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时(shí)候，要尝试不(bù)用(yòng)原话，而(ér)是(shì)自己的语(yǔ)言，将(jiāng)背诵(sòng)的内容描述出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵(sòng)结果，也是检验你是否真正的理解了这一段(duàn)知识。

　　甚至往往(wǎng)也是你(nǐ)议论文论点论据论证是什么意思，论点论据论证是什么意思举例子考试的时候，相关知识的(de)你能够写出来的(de)答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你(nǐ)描述背(bèi)过的古诗(shī)里(lǐ)描(miáo)述的是(shì)一段怎样的场景，这(zhè)个时(shí)候往往你就能(néng)感到(dào)得心应手。

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