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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点就(jiù)是张扬个性。

　　背书，不必(bì)总是一本正经(jīng)，搞得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没(méi)问(wèn)题。

　　比如你(nǐ)可以发狠似(shì)的，咬牙(yá)切齿地去背某(mǒu)个段(duàn)落; 你也(yě)可以悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似的(de)复(fù)述。

　　你(nǐ)还可以(yǐ)得(dé)意洋洋，自(zì)我(wǒ)炫耀似(shì)的讲给别人听 (当然那个人不一定在你面前);你(nǐ)亦可神秘(mì)兮兮(xī)，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别人什(shén)么(me)秘密似(shì)的背(bèi)……你(nǐ)的幽(yōu)默细胞有(yǒu)多少，方法就有多少。

　　这是(shì)比较原始的(de)一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使(shǐ)用此法(fǎ)的前提是默(mò)读理解(jiě)，先把每一句话读懂(dǒng)，领(lǐng)悟整段或整篇的(de)意(yì)思，在此基(jī)础上则(zé)可大展拳(quán)脚，英雄有(yǒu)用武之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和(hé)尚念经”! 在理解(jiě)的基础上，就是有感情地(dì)大声朗读。

　　感(gǎn)情越投入(rù)越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨一个人模仿不同角(jiǎo)色进行(xíng)对话，或(huò)者与父母、同学分角色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一，朗(lǎng)读可(kě)以避免默读时容易出现的跳行、停(tíng)顿(dùn)、重复等(děng)错(cuò)误(wù);第(dì)二(èr)，读(dú)出声来，可(kě)以震(zhèn)动大脑皮层的记(jì)忆神经，加快(kuài)记忆速度;第三，可以排除外界的一些噪(zào)音干扰有助(zhù)于(yú)记忆准确。

　　第(dì)四，可(kě)以熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人(rén)的遗忘曲线，只有不断重复(fù)背，才能记得(dé)牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临睡前和早上背(bèi)书(shū)效果好，说唱歌手bp，说唱b7是什么意思捂住耳多读(dú)书也可(kě)以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可(kě)以(yǐ)用列表，对比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以将要背的(de)东(dōng)西编号啊，一段一段(duàn)来(说唱歌手bp，说唱b7是什么意思lái)，这样会快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外可(kě)以利用奖励(lì)的办法啊，背好一段就奖励(lì)自己(jǐ)休息一会，或者吃点什么的，相(xiāng)信持(chí)之以(yǐ)恒就会(huì)成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭(bì)上(shàng)眼(yǎn)睛(jīng)想(xiǎng)象(xiàng)一(yī)下自己能考好，想象(xiàng)自己在取得(dé)良好的成绩(jì)之后，父母高兴(xīng)、别人赞扬(yáng)的情景，想象(xiàng)为(wèi)自己(jǐ)而自豪。

　　想象(xiàng说唱歌手bp，说唱b7是什么意思)越生动具(jù)体越(yuè)好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的时间(jiān)段背诵。

　　每个(gè)学生的具体情(qíng)况(kuàng)不同，有的(de)学生早(zǎo)上(shàng)的记忆力好，有的(de)学生临(lín)睡前(qián)的记(jì)忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际情(qíng)况(kuàng)，来(lái)选择(zé)适合自己的背诵时间(jiān)。

　　这个时间(jiān)段可能也不是特别固(gù)定(dìng)，学生(shēng)们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲线，只枯世有不断重复(fù)背(bèi)，才能记(jì)得牢(láo)。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行(xíng)背(bèi)诵，同样也可以起到事半功(gōng)倍的作用。

　　比如(rú)在(zài)背诵语文课文的时候，学生(shēng)可以先(xiān)记(jì)住(zhù)一些(xiē)关键没和肢(zhī)的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不(bù)仅(jǐn)能够(gòu)提高效(xiào)率(lǜ)，还(hái)可以帮助学生(shēng)边(biān)理(lǐ)解边(biān)背诵(sòng)，牢牢(láo)掌握住其中的内容，而不(bù)是(shì)为了背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解(jiě)。

　　尤其(qí)是(shì)文科一些(xiē)段落比较冗长的内容，我(wǒ)们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中的一些关键信(xìn)息，比如：时间信息、逻辑信息(xī)，还有(yǒu)易错难(nán)记(jì)的知识点，边读的时(shí)候边(biān)画(huà)下(xià)来。

　　就有利于(yú)我们通过理解的(de)方式，加速背(bèi)诵(sòng)的过程。

　　5.闭(bì)上眼(yǎn)睛，回(huí)想关(guān)键词。

　　背诵(sòng)的(de)时候的重点(diǎn)，往往不在于前面记的过程，而在于后面(miàn)的“回(huí)忆(yì)”——回忆往往是(shì)知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的(de)话，复(fù)述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝(cháng)试不用原话(huà)，而是自己的(de)语言，将背(bèi)诵的内容描述出来。

　　这个过(guò)程，既是检验你的背诵结果，也是检验你(nǐ)是否真正的理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚(shèn)至往往也是你(nǐ)考试的(de)时候，相(xiāng)关知(zhī)识的你能够(gòu)写出来的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述背过的古诗里描述的是一段怎样的(de)场景，这个(gè)时候往往你就能(néng)感到得心应手。

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