小学六种说明方法及作(zuò)用，六(liù)种说明方法(fǎ)及作用(简短)是六种常用(yòng)说(shuō)明(míng)方法分别是举例(lì)子、引资料、作比较、列(liè)数字、分类(lèi)别、打(dǎ)比方的。

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小学(xué)六种说明方法及(jí)作(zuò)用，六种说(shuō)明(míng)方法及作(zuò)用(简短)

　　举例子的作(zuò)用(yòng)是使文(wén)章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地(dì)说明了说明(míng)对象的(de)特(tè)点。

　　1、举例子

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说(shuō)明方法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法(fǎ)说明事(shì)物或事理，一(yī)要注意例(lì)子的代表性(xìng)，二要(yào)注意例子的(de)适量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表(biǎo)达(dá)的意思更明确，读者(zhě)更能(néng)理解，具体地说(shuō)明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　2、引(yǐn)资料(liào)

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实(shí)具体(tǐ)，更具说服(fú)力(lì)，可以引用一些文献资(zī)料、诗词(cí)、俗语、名人名(míng)言等。

　　引资料的范围很广，可(kě)以是(shì)经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语言(yán)的准(zhǔn)确性。

　　引用古诗：使说明(míng)文更具诗情(qíng)画意。

　　引用(yòng)故事使文章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同(tóng)或不同的事物、现象加以比较来说(shuō)明(míng)事(shì)物特征的说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽象的或者(zhě)是(shì)人们(men)比较陌(mò)生的事物，可以用具体的或者大(dà)家已经(jīng)熟悉的事(shì)物(wù)和它比较，使读者通过比(bǐ)较得到具体而(ér)鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同(tóng)类相比(bǐ)，也(yě)可以(yǐ)是异类相比，可以(yǐ)对事(shì)物进行“横(héng)比”，也可以对(duì)事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　4、列(liè)数字(zì)

　　为了(le)使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，还可以采用列数字(zì)的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引用较多的数字，一定(dìng)要(yào)准(zhǔn)确(què)无误，不准确(què)的(de)数字绝对不能用，即使(shǐ)是估(gū)计的数字也要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字(zì)的方(fāng)法(fǎ)进行说明，既能(néng)准确客观地反(fǎn)映(yìng)事实(shí)情况，又(yòu)有较强的(de)说服力。

　　更体现(xiàn)了(le)说明文(wén)的(de)准确性(xìng)，准确地说明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事(shì)物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单(dān)方面不易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功(gōng)用等属性(xìng)的异同，把事(shì)物(wù)分(fēn)成若干(gàn)类(lèi)，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的特点，使文章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两种不同(tóng)事物之(zhī)间的相似之处作比较，以突(tū)出(chū)事物的(de)形状特点，增(zēng)强说明(míng)的形(xíng)象性和(hé)生动性的(de)说明(míng)方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的(de)比喻还(hái)有联想是一致(zhì)的。

　　不(bù)同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻、和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地(dì)说明(míng)了说明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

小学六种说明方法及作用

　　小学的六种说明方法(fǎ)及作用(yòng)如下：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过列(liè)举有代表性的、恰当的事(shì)例来(lái)说明事物(wù)特征的说明方法。

　　作(zuò)用：使文(wén)章(zhāng)表达的意思(sī)更明(míng)确碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量，使说(shuō)明的对(duì)象更生动形象，便于读(dú)者(zhě)理解。

　　例句(jù)：我国名胜古迹十分(fēn)多.诸(zhū)如泰山(shān),黄河,故宫,孔府,普陀(tuó)山,明孝陵,香格里拉等(děng)。

　　2、列数(shù)字。

　　从(cóng)数量上说(shuō)明(míng)事物特征或事理的方法。

　　需要注意的是，引用的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠(kào)的根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：使说明对象的特点(diǎn)更加精确、科学(xué)令(lìng)人信服(fú)。

　　例句：黄河(hé)在近2000年间(jiān)竟(jìng)决(jué)口1500多次，改道(dào)26次，给两岸人民带来(lái)了深重的苦难。

　　黄(huáng)河是世界上含沙量最大的大河，其(qí)含(hán)沙量相当于(yú)长(zhǎng)江的68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说明(míng)文中斗老镇(zhèn)将(jiāng)两(liǎng)种类别相同或不同(tóng)的事物、现象等加以(yǐ)比(bǐ)较来说明事(shì)物特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　作用：突出(chū)强(qiáng)调(diào)事物的某种特(tè)征。

　　例句：黄河是世界上含(hán)沙量最大的大河(hé)，其含(hán)沙量(liàng)相当于长江(jiāng)的(de)68倍(bèi)。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通(tōng)过(guò)比(bǐ)喻的修辞手法来(lái)说明事(shì)物特征(zhēng)的一种说(shuō)明方法。

　　作用(yòng)：使抽象的事物变(biàn)得具(jù)体(tǐ)、生动(dòng)、形象。

　　例句(jù)：人们都说(shuō)，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分类含(hán)缺(quē)别。

　　要说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用(yòng)等属性的异同，把事(shì)物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说(shuō)明(míng)，这(zhè)种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫分类别。

　　作用(yòng)：使说明事物(wù)的特征(zhēng)条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的(de)种类很多，总的来说可(kě)以分为两大类(lèi)：一(yī)类(lèi)是须鲸，没有(yǒu)牙齿；一类是齿鲸，有(yǒu)锋利的牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)对事物的本质特征(zhēng)作概括的(de)说明方法(fǎ)。

　　作用(yòng)：科学准确地解释空(kōng)粗说(shuō)明对象的(de)内(nèi)涵,使(shǐ)说明(míng)更(gèng)严密(mì)，更通俗易(yì)懂。

　　例句：两组对边(biān)分别平行的四边形(xíng)叫平(píng)行四(sì)边形(xíng)。

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