全因素速写(xiě)是(shì)什么意(yì)思，全因素速写(xiě)图(tú)片是(shì)全因素(sù)速写(xiě)的。

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全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图(tú)片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过(guò)，因(yīn)为全因素也(yě)可(kě)以理(lǐ)解(jiě)成写实的意(yì)思，但(dàn)是速写本身(shēn)讲究(jiū)快速记(jì)录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的(de)意(yì)思(sī)应该是那(nà)种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是(shì)相对(duì)结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光影的，所(suǒ)以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结构入手(shǒu)，比如文(wén)艺复兴的(de)达芬奇，虽奶啤是什么做的，奶啤是什么做的酒然画面上有(yǒu)黑白调子，却(què)是从结构(gòu)入手来表现的，更突(tū)出(chū)的还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因素(sù)也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周(zhōu)围环境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美感

　　这是(shì)不(bù)少初学者和考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长(zhǎng)期性(xìng)的(de)作业训练，在(zài)考试(shì)中不能在整体观念的指导下全(quán)面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺(quē)乏对(duì)整体(tǐ)效果的把握下(xià)一味死抠局部，造成局部(bù)相互(hù)之间关系无法很好地(dì)衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局(jú)部的(de)构造已经很突出了，而(ér)其他(tā)地方做(zuò)的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局部的一(yī)幅画(huà)是不真实(shí)的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是(shì)练(liàn)就一手“好(hǎo)活(huó)”，而(ér)更重要的是培养(yǎng)一(yī)种艺术思维的“意境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练(liàn)习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关系到一幅素描画的成(chéng)败(bài)，那(nà)么局部与局部、局部与整(zhěng)体的(de)关系(xì)就显得(dé)十分重要。

　　如(rú)何(hé)解决这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色(sè)调的深浅，比(bǐ)例的长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大(dà)小，比(bǐ)透(tòu奶啤是什么做的，奶啤是什么做的酒)视(shì)关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作(zuò)品，才是客观对(duì)象真(zhēn)实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的人，没(méi)有绝对相同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神(shén)使是(shì)双(shuāng)胞胎也不(bù)例外，他（她）们也(yě)都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根(gēn)本(běn)任务是(shì)，捕捉对象的特征和独具个性(xìng)的(de)差异(yì)，但(dàn)是在(zài)素(sù)描写生的(de)过程中(zhōng)，常常看到(dào)有的学生(shēng)不(bù)管画谁(shuí)，不管(guǎn)对(duì)象的长(zhǎng)相如(rú)何，气(qì)质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特(tè)儿似(shì)乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师(shī)指导上(shàng)的失误，还有考生自(zì)己认识(shí)上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为(wèi)：模(mó)特儿像不像没有关系，只要(yào)画面效果好就行，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不(bù)像确(què)实不是衡(héng)量(liàng)一张素(sù)描作品优劣的标准之一(yī)，但它(tā)却能检验一个(gè)学生对事(shì)物(wù)所具备的敏感(gǎn)性和(hé)表(biǎo)现能力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对(duì)象去感受，去编造(zào)所(suǒ)谓的画面(miàn)效果和(hé)废弃对客观对象感知(zhī)能力的训练，那么他(tā)就有(yǒu)可能(néng)造成(chéng)感知能力的退(tuì)化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中(zhōng)的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们要特(tè)别注意(yì)老师讲(jiǎng)到(dào)的(de)每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易(yì)出现画(huà)面灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这(zhè)是(shì)因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的层次(cì)就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都(dōu)要给你的感受(shòu)而定(dìng)。

　　自(zì)身的(de)关系是非常重大的，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基(jī)本色调都不应缺少其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分都处在亮部里，于是，画(huà)面上(shàng)基(jī)本都是亮和灰的色(sè)调；如果处理不(bù)当(dāng)，很容易造(zào)成画面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深灰(huī)的(de)作(zuò)用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持(chí)画(huà)面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面(miàn)部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业(yè)成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主动减(jiǎn)少中间色(sè)调的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生(shēng)的过(guò)程(chéng)当中，在(zài)整体尊(zūn)重客(kè)观对象的前(qián)提(tí)下，允许对局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实，都有着它(tā)的规(guī)律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎(suì)，因(yīn)而(ér)影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画得(dé)很好很完整，但局部(bù)和局部之间没(méi)有联系，互不统属，互(hù)不(bù)相让，像一(yī)盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个物体(tǐ)在一(yī)个固定光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好，这样(yàng)的一幅作(zuò)品(pǐn)也(yě)不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中奶啤是什么做的，奶啤是什么做的酒(zhōng)，素描必须(xū)着重(zhòng)光(guāng)线、物体(tǐ)的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具(jù)体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的(de)观察力。

　　另外，素(sù)描(miáo)也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦(yì)即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物(wù)，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全(quán)感，和背景间的协调(diào)性(xìng)，这(zhè)些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等(děng)等复杂的因素(sù)，互(hù)相(xiāng)交织，构成(chéng)一(yī)个美(měi)的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘(huì)画的基础(chǔ),是最(zuì)能体现人的绘(huì)画水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参(cān)考资料来源：百(bǎi)度百科-素描(miáo)

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