小(xiǎo)学六种(zhǒng)说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)是六种(zhǒng)常用说明方法(fǎ)分别是(shì)举(jǔ)例子、引资料、作(zuò)比较、列数(shù)字、分(fēn)类(lèi)别、打比(bǐ)方的。

　　关于小学六(liù)种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及作用，六(liù)种说明方法及作用(yòng)(简(jiǎn)短)以(yǐ)及小学六种说明方法及作用(yòng)，六(liù)种说(shuō)明方法(fǎ)及作用 举例子，六(liù)种说(shuō)明方法及作用(简短)，十种说明方(fāng)法及其作用(yòng)，小学(xué)常用的6种说明方法等问题，小编将为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

小学六种说明(míng)方法(fǎ)及作用，六(liù)种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法及作用(简短)

　　举例子的(de)作(zuò)用是使文(wén)章(zhāng)表达的(de)意思(sī)更明确，读(dú)者更能(néng)理解，具体地说明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　1、举例子

　　举出实际事(shì)例来说明事物(wù)，使所要说(shuō)明的事(shì)物具(jù)体(tǐ)化(huà)，以(yǐ)便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例(lì)的(de)说明方法说明事(shì)物或(huò)事理，一要(yào)注(zhù)意(yì)例(lì)子的代表性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更(gèng)明确，读(dú)者更(gèng)能(néng)理解(jiě)，具体(tǐ)地说(shuō)明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了使说明的内容(róng)更充实具体，更具说服(fú)力，可(kě)以引用一(yī)些(xiē)文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引资料的范围(wéi)很广，可以是经典著作(zuò)，名家(jiā)名言，公(gōng)式(shì)定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　引用古诗(shī)：使说(shuō)明文更具诗情画意。

　　引用故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作比较是(shì)将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来说明事(shì)物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们(men)比较陌生的事物(wù)，可以用具体的(de)或者大家已经(jīng)熟(shú)悉的事物和它比较，使读者通过(guò)比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相(xiāng)比，也(yě)可以是异(yì)类相(xiāng)比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　4、列(liè)数(shù)字(zì)

　　为了使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，还(hái)可以采用列数字的方(fāng)法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意(yì)的是，引(yǐn)用较多的数字，一(yī)定(dìng)要(yào)准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字也要有可(kě)靠(kào)的(de)根据，并(bìng)力求(qiú)近(jìn)似(shì)。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说明，既(jì)能(néng)准确(què)客观地(dì)反映事实情况，又(yòu)有较强的说(shuō)服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确(què)性，准(zhǔn)确地(dì)说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　5、分(fēn)类别东京是不是日本首都 东京不是日本的首都吗p>

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根(gēn)据形(xíng)状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分成(chéng)若(ruò)干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法(fǎ)，叫分(fēn)类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清晰(xī)地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的特点，使文(wén)章更具有说服(fú)力。

　　6、打比方

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同(tóng)事物(wù)之间(jiān)的相(xiāng)似(shì)之处作比较，以(yǐ)突出事物的(de)形(xíng)状特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性(xìng)的(de)说(shuō)明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明(míng)文(wén)中的打比方的说明方(fāng)法，同修(xiū)辞格上的比(bǐ)喻还(hái)有联想是一致(zhì)的。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)、和借喻(yù)，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明(míng)对象的特(tè)点，使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

小学六种说明方法及作(zuò)用

　　小(xiǎo)学的六种说明(míng)方法及(jí)作用(yòng)如下(xià)：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过列举有代(dài)表性(xìng)的(de)、恰当的(de)事(shì)例来(lái)说明事(shì)物特征的说明方法。

　　作用：使文章表达的(de)意思(sī)更明确，使(shǐ)说(shuō)明的对(duì)象(xiàng)更(gèng)生动形象，便(biàn)于读(dú)者理解(jiě)。

　　例(lì)句：我国名胜(shèng)古迹(jì)十(shí)分多.诸如泰山东京是不是日本首都 东京不是日本的首都吗,黄河(hé),故宫,孔(kǒng)府,普陀山,明孝陵,香格里(lǐ)拉等。

　　2、列数(shù)字。

　　从数量上(shàng)说明(míng)事物特征或事(shì)理的(de)方(fāng)法。

　　需要注(zhù)意的是，引用的数字，一定(dìng)要(yào)准确无误(wù)，不准确的数(shù)字绝对(duì)不能(néng)用，即使是估(gū)计的数(shù)字，也要(yào)有(yǒu)可靠的根据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用(yòng)：使说(shuō)明(míng)对象的特点更加精(jīng)确、科(kē)学(xué)令人(rén)信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多次(cì)，改道26次，给两岸人民带来了深重(zhòng)的苦难。

　　黄河(hé)是世界上含沙量(liàng)最大的(de)大河(hé)，其含沙量相当于长(zhǎng)江(jiāng)的68倍。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明文(wén)中斗老(lǎo)镇(zhèn)将两(liǎng)种类别相同或不(bù)同的事(shì)物、现(xiàn)象等加以比(bǐ)较来说(shuō)明事(shì)物特征的(de)说明方法。

　　作用(yòng)：突出强调事物的某种特征(zhēng)。

　　例(lì)句(jù)：黄(huáng)河是世(shì)界(jiè)上含沙量最(zuì)大(dà)的大(dà)河(hé)，其(qí)含(hán)沙量相(xiāng)当于长江的(de)68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通过比喻的修(xiū)辞手(shǒu)法来说明事物特征的(de)一种说(shuō)明(míng)方(fāng)法。

　　作用：使(shǐ)抽象的事物变得具体(tǐ)、生(shēng)动、形象。

　　例句：人们都说，黄河是(shì)中华民族的摇篮(lán)。

　　5、分(fēn)类含(hán)缺别。

　　要说明事物的(de)特征，往往从单方面不(bù)易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分成若干(gàn)类(lèi)，然(rán)后依照类(lèi)别(bié)逐一加(jiā)以说明，这种说明方法(fǎ)叫分类别。

　　作用：使说明事物的特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸(jīng)的种类(lèi)很多，总(zǒng)的来说可(kě)以分为两大类(lèi)：一类是(shì)须鲸(jīng)，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋(fēng)利的牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用简(jiǎn)明的语言对事物的(de)本质特征作概括的说明(míng)方法。

　　作(zuò)用：科(kē)学准确地解释空粗说(shuō)明对象的内涵(hán),使说(shuō)明更严密，更通俗(sú)易懂。

　　例句：两(liǎng)组对(duì)边分别平行的四边形叫(jiào)平行(xíng)四边形。

未经允许不得转载：旺华配资网_2020年最专业的大型配资平台_股票配资公司 东京是不是日本首都 东京不是日本的首都吗