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  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音(yīn)读”模仿(fǎng)汉(hàn)字的读音,按照这个汉字(zì)从(cóng)中国传入日(rì)本的时候(hòu)的读(dú)音(yīn)

  来发音。

  根(gēn)据汉字(zì)传入的时(shí)代和来源地的不(bù)同(tóng),大致可以(yǐ)分为“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但是,这(zhè)些汉字的发音和现代汉语中同一(yī)汉字

  的发音已经(jīng)有所不同了。

  “音读(dú)”的词(cí)汇多是汉语的(de)固有词汇。

  “训读”是按照日本固有的语言(yán)

  来读这(zhè)个(gè)汉(hàn)字时的(de)读法。

  “训读(dú)”的词(cí)汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

  有不少汉字(zì)具有两(liǎng)

  种(zhǒng)以(yǐ)上(shàng)的“音(yīn)读”音和(hé)“训读”音。

  例音(yīn)读:青年(せいねん)、技(jì)術(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(ài)(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读(dú):青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读(dú)和音读(dú)是什么意思?

  训读(日(rì)语:训読み/くんよみ),是日文所(suǒ)用(yòng)汉字的一种发音方式,是(shì)使(shǐ)用该等汉字之日本固有(yǒu)同(tóng)义语汇的读音。

  所以训读只(zhǐ)借用汉字的(de)形和义(yì),不(bù)采用汉语(yǔ)的音。

  音读(dú)(音(yīn)読み/おんよみ)即(jí)汉字在日语中按照日语对汉(hàn)语的译音读出来,叫音读(dú)同一个(gè)汉字在日(rì)语中可(kě)能(néng)有不止一种读法,是由于其在不同时期(南北朝、隋唐、宋等)吸收了(le)当时汉字的发音。

  每个(gè)汉字一般(bān)都会有两种(zhǒng)读法,一种叫做“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训(xùn)読み/くんよみ)。

  有(yǒu)不(bù)少(shǎo)汉字具有两种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

  日语和(hé)韩语中的训(xùn)读

  1、日语

  在日语(yǔ)里(lǐ),训读(训(xùn)読)是以(yǐ)日语固有(yǒu)的发音(yīn)来读出汉字(zì),与该汉字(zì)本身的好耐(nài)字音(吴音、汉音、唐(táng)音等(děng))有很大的不同。

  例:“金”训读为(wèi)“かね”(kane),是和语(yǔ)固有之说(shuō)法,与字音“きん”(kin)并无关(guān)联(lián)。

  2、韩语(yǔ)

  一般认为现代“韩语不存在训(xùn)读(dú)”。

  但近(jìn)代以前曾有乡(xiāng)札、吏(lì)读(dú)、口(kǒu)诀等(děng)类似日本万叶假名的标记(jì)法存在,充分利用这些汉(hàn)字的训(xùn)读。

  使用类似于和训(日本(běn)的(de)训读)的(de)韩训。

  对某些(xiē)的汉字,这(zhè)意味着相关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜(xiān)的(de)孝(xiào)哪(nǎ)固有(yǒu)语”的韩训。

  现如今除了在语言学与语源论等进行讨(tǎo)论以外,日常言(yán)语已经不再使用。

  但是“串(chuàn)”“钊”等为(wèi)例(lì)外存在的训读。

  “串”读作“”的(de)情况下意(yì)思为“海角”,“钊”读作“”的(de)情况下意(yì)思为“生铁(tiě)”,“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的(de)意思,这(zhè)类的韩语类似(shì)于日文的“国训”。

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