全因素速写是什么意思，全因素速写图(tú)片是(shì)全因素速写的。

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全因素速(sù)写是什么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全(quán)因素速(sù)写(xiě)。

　　说(使徒行者5个卧底分别是谁，使徒行者5个卧底分别是谁shuō)实(shí)话没怎么听(tīng)过，因为全因(yīn)素也可以(yǐ)理(lǐ)解成写实的意(yì)思，但是速(sù)写本身讲究快速记(jì)录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题主你的意思应该(gāi)是那种(zhǒng)明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是相对(duì)结构素描来讲的，一般(bān)结构(gòu)素(sù)描是不考虑光影的(de)，所(suǒ)以不算全部(bù)因素使徒行者5个卧底分别是谁，使徒行者5个卧底分别是谁都考虑。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入手，比如文艺复兴的(de)达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却(què)是从结构入手来表(biǎo)现的(de)，更突出(chū)的还(hái)有丢勒(lēi)等人，而之后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯的(de)列宾美院强(qiáng)调全因素也就(jiù)是相(xiāng)对强调(diào)光与影。

　　现在一般我们(men)如(rú)果强调全因(yīn)素素描就(jiù)是强调画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围(wéi)环境的(de)关系一起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考(kǎo)生共同(tóng)的毛病(bìng)，由于(yú)他(tā)们缺乏长期(qī)性的作业训(xùn)练(liàn)，在考试中不能在整体观(guān)念(niàn)的指导(dǎo)下全(quán)面推(tuī)进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局(jú)部(bù)，造成局部相互之间关系无法(fǎ)很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能(néng)更好的(de)体现出来，局部的构(gòu)造已经很突(tū)出了，而其他(tā)地方做的(de)不足，这样的一幅画，怎么(me)能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是(shì)由若干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有局(jú)部的一幅画是不真(zhēn)实的；然(rán)而，一幅(fú)画(huà)只有局部，没有整体，就算(suàn)再(zài)精彩、再深入也(yě)是毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描的目的(de)，不光是练就一(yī)手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的(de)是培养一(yī)种(zhǒng)艺(yì)术思维的“意(yì)境”和如何观(guān)察事物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开了这两(liǎng)点(diǎn)，素描练习也(yě)就失去了它的(de)本(běn)质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部(bù)与整体(tǐ)的关系就显得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这种比较(jiào)，画出来的(de)作品，才是客观对(duì)象真实存在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的(de)面孔，即(jí)缺神使是双(shuāng)胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也(yě)都(dōu)有(yǒu)别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本任(rèn)务是(shì)，捕(bǔ)捉对象的(de)特征和独具个性的差异，但是在素(sù)描(miáo)写生的过程中，常常看到有的学(xué)生(shēng)不管画谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画(huà)得像一个(gè)人(rén)，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师(shī)指导(dǎo)上的失误(wù)，还有考生自己(jǐ)认识上的误(wù)区。

　　有(yǒu)的(de)考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系(xì)，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像(xiàng)不(bù)像(xiàng)确实不(bù)是(shì)衡量一张(zhāng)素描(miáo)作品优劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一个学(xué)生(shēng)对(duì)事物所具备的(de)敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时间脱离对(duì)象去感受(shòu)，去编(biān)造所谓(wèi)的画面效(xiào)果(guǒ)和废弃对客观对象感(gǎn)知能力(lì)的训练，那么他就有可能造成(chéng)感知能力的退化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表(biǎo)现(xiàn)就(jiù)是千人一(yī)面。

　　这(zhè)是(shì)因为作为一个(gè)画家重(zhòng)要条(tiáo)件(jiàn)的眼睛已经退(tuì)化(huà)了。

　　无疑，这样的(de)试卷(juǎn)是无(wú)法(fǎ)得到(dào)高(gāo)分的。

　　而(ér)这些毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注(zhù)意(yì)老师讲到使徒行者5个卧底分别是谁，使徒行者5个卧底分别是谁(dào)的每(měi)一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什(shén)么会(huì)出现这些问题呢？这是(shì)因为(wèi)画(huà)面(miàn)的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和(hé)变化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你(nǐ)的(de)感受而定。

　　自身的(de)关系(xì)是非常重(zhòng)大(dà)的，但不管(guǎn)怎(zěn)样(yàng)的比例关系，三大基(jī)本色调(diào)都不应缺少其(qí)中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部(bù)分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色(sè)调；如果处(chù)理不当(dāng)，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰(huī)的距离(lí)，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的(de)大部分面积，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮(liàng)面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响作业成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应主动减少中间色调的深度，提高(gāo)画面（脸部(bù)）的亮(liàng)度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部(bù)的色调进行调(diào)整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都(dōu)有着(zhe)它的(de)规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎，因而影响画面(miàn)的(de)整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光(guāng)源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握(wò)不好(hǎo)，这样的一(yī)幅作品也不能说是(shì)一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的(de)形体(tǐ)，具体而微的(de)呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培(péi)养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素(sù)描(miáo)也(yě)可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦(yì)即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上的静物，除了可以(yǐ)发现静物上(shàng)不同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上的安(ān)全感，和背(bèi)景间的协调(diào)性，这些存(cún)在的形、色(sè)、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织(zhī)，构成一个美(měi)的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是要将(jiāng)那些(xiē)自然的秩序(xù)，导换(huàn)成美(měi)的、入画的(de)秩序，这也(yě)是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描

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