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上海(hǎi)四大(dà)八校(xiào)是指什么高中，上海市重点(diǎn)高中(zhōng)排名一览表

　　上海四大(dà)是指：上海市民办华育中学、上海(hǎi)民办(bàn)兰生复旦中学、上海外国语大学附属外国语学校、上海(hǎi)市(shì)市北初(chū)级中学等四校。

　　八校是指(zhǐ)：上宝中学、张江集团学校、进(jìn)华中学、存志中学、新华初级中学、上海市世(shì)界(jiè)外国语中学、华二初级中学、立达中(zhōng)学等八校。

　　扩展资料华育中学(xué)的前身是上(shàng)海(hǎi)中学初中部，90年代上海的'初中高(gāo)中分离以(yǐ)后，上(shàng)海中(zhōng)学与华泾(jīng)实业(yè)联合在1999年建立了(le)华育(yù)中(zhōng)学，华育的师资力量、管理方式、教学方式，都来自于上海中学。

　　兰生复旦中学(xué)建校于(yú)1994年，也是一所可跨区招生的民办寄宿(sù)制初级中(zhōng)学，为(wèi)复旦(dàn)附(fù)中的初中教学基地。

上海高中四(sì)大名(míng)校八大金刚是什么

　　 这四所(suǒ)学校是上海高中里顶尖(jiān)教(jiào)育资源的代表。

　　 八大金刚指的是南(nán)洋模范中学(xué)（徐汇）、建(jiàn)平中学（浦李顷凳东）、七宝(bǎo)中学(xué)（闵行）、控江中学(xué)（杨浦）、延安中学（长宁）、复兴中学（虹口）、大(dà)同中学（黄浦）、格(gé)致(zhì)中学（黄浦）。

　　 当然(rán)这只是坊间的一(yī)种说法(fǎ)而已，各区(qū)县(xiàn)依然还拥有(yǒu)一些非常(cháng)出名的高中(zhōng)，比如浦东的(de)进才(cái)中学，静(jìng)安的市西(xī)中学、徐汇的位(wèi)育中学、宝(bǎo)山的行知中学等。

　　 还有“一个神(shén)仙(xiān)”为上(shàng)外(wài)附中（虹口区）,因上外附中几乎不对外乎大区招生，在(zài)上海中考中，我(wǒ)们(men)一般都不会讨论这所学(xué)校(xiào)，故被应(yīng)成为"神(shén)仙"。

　　 扩展资料：

　　 上海(hǎi)市实验性示范(fàn)性(xìng)高中是根据《国务院(yuàn)关(guān)于基(jī)础教育改(gǎi)革与发展决定(dìng)》中各地建设(shè)一(yī)批实施素质教(ji大肖指哪几个生肖，大肖指哪几个生肖动物ào)育的示(shì)范性(xìng)普通(tōng)高中以及全国高中教育工作会(huì)议的精神(shén)，上海市于1999年(nián)4月(yuè)正式启动建设的。

　　 上(shàng)海市实(shí)验性示范性高中第(dì)一(yī)批有上海中学、复旦(dàn)大学附属(shǔ)中(zhōng)学、上海交通(tōng)大学附属(shǔ)中学、华东师范(fàn)大学(xué)第二附属中学、上海师范大(dà)学附属中学、大同(tóng)中学、格致(zhì)中学、上(shàng)海外国语(yǔ)大学附属大境中学、向明中学、南洋(yáng)模范(fàn)中(zhōng)学(xué)、位育中学、延安中学(xué)、上海市(shì)第三女(nǚ)子中(zhōng)学、育才中(zhōng)学(xué)、市西中学、曹(cáo)杨二中、晋(jìn)元高级中学(xué)、市北(běi)中学、新中中(zhōng)学、复兴(xīng)高级中学(xué)、华东师(shī)范大学第一(yī)附属中学、控(kòng)江中学、杨浦高级中学、七宝中学(xué)、行知中学(xué)、嘉(jiā)定一中、建平中学(xué)、进才中学(xué)、松江二中 

　　 上海市于(yú)1999年4月正式(shì)启动上(shàng)海市实验(yàn)性示范性高(gāo)中建设。

　　 2004年，本(běn)哪旅市实验性示范(fàn)性高(gāo)中建(jiàn)设取得新进展(zhǎn)。

　　 实验性(xìng)示范性高中建设是上海市基(jī)础教育现代化的重(zhòng)要组(zǔ)成部分。

　　 建设实验性示范性(xìng)高中，目的是在于通过(guò)促进学(xué)校形成依法治校(xiào)、自(zì)我(wǒ)约束、自主发(fā)展(zhǎn)的内驱机制，推动学(xué)校不断追求新的(de)发展，形成(chéng)一支学校教育改革(gé)的先锋队(duì)，一支攻克素质教育难题的攻坚队，对整个高(gāo)中教育和(hé)基础教育起示(shì)范、辐射和引领作用，从而(ér)带动基础(chǔ)教大肖指哪几个生肖，大肖指哪几个生肖动物育的整体发展与提(tí)高，促进本市率先基本实现教育(yù)现代化。

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