工科与(yǔ)理科是什么(me)意思，工科、理科是理(lǐ)科和工科的区别总的(de)来说(shuō)，理(lǐ)学研(yán)究的是科学，工学研究的是技(jì)术(shù)；理学注重理论研究(jiū)，工学注重实(shí)际应用；理(lǐ)学培(péi)养的(de)目标是科学家，工学的(de)培养目(mù)标是工程(chéng)师(shī)的。

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工科与理科是什么意思，工科(kē)、理科

　　总的来(lái)说(shuō)，理(lǐ)学(xué)研究的是(shì)科学，工学研究的(de)是技术(shù)；

　　理学(xué)注重理论研究(jiū)，工学(xué)注重实(shí)际应(yīng)用(yòng)；

　　理学(xué)培养的目标(biāo)是科学家，工学的培养目标是工程(chéng)师(shī)。

　　典型(xíng)的(de)理学专业如数学、物(wù)理学(xué)、声学(xué)、化(huà)学等；

　　典(diǎn)型的工科专业(yè)如环(huán)境科(kē)学与工程(chéng)、电子信息工程、化学工(gōng)程、土木工程、轻化工程等。

　　工科（工程(chéng)学(xué)）是(shì)指如(rú)材料科学(xué)、计算机、信息、电子、机械、电气、建筑、水利、汽车、仪器等(děng)研(yán)究应用技(jì)术和工艺(yì)的学问。

　　工程(chéng)学或工学即“应用科学和(hé)技术的原理(lǐ)，来解(jiě)决问题”。

　　工程师通过想象，判断和推理，将(jiāng)科学(xué)、技术、数学和(hé)实(shí)践经验应(yīng)用到设计、制(zhì)造、对象或程(chéng)序的操作中(zhōng)。

　　在(zài)学校(xiào)中，将自然科学原理(lǐ)应用至工业、农(nóng)业各个生产(chǎn)部门所形成的(de)诸多工(gōng)程学科也称为工科或工学(xué)。

　　工科是应用数(shù)学、物理(lǐ)学、化学等基础科学的原理，结合(hé)生产实(shí)践所积累的技术经验fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式而(ér)发展起来的学科(kē)。

　　代表性(fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式xìng)的(de)学(xué)科有土建类、水利类、材料(liào)类、电工类、电(diàn)子(zi)信(xìn)息类(lèi)、热能核能类(lèi)、仪器仪(yí)表类、化工制(zhì)药类等(děng)等。

　　工科的(de)培养(yǎng)目标是在相应的工(gōng)程(chéng)领域从事规划、勘探、设计、施(shī)工、原材(cái)料(liào)的选择(zé)研究(jiū)和管(guǎn)理等(děng)方面工作的高级工程技术(shù)人才。

　　主(zhǔ)要是要(yào)培养实际应用能力的工作人员。

　　以上(shàng)所述主要指传统工科(kē)，此外还(hái)有新(xīn)型工科。

　　新(xīn)型工科是指为适(shì)应高技术发fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式展的需要(yào)而在有关理科基(jī)础上发展起(qǐ)来的学科(kē)。

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