例句：沉默呵(hē)，沉默呵！不在(zài)沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和(hé)珍(zhēn)君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在这里多次使用“沉(chén)默(mò)”一词，表达自己对政府的(de)愤怒和(hé)对民众(zhòng)觉醒(xǐng)的期(qī)盼之情(qíng)。

　　2、词(cí)组(zǔ)或(huò)句子反复(fù)：

　　有时为了(le)表(biǎo)达内容或结(jié)构安排的需要，要连续两次以上使(shǐ)用同一个(gè)词组或(huò)句子。

　　例句：大山(shān)原来是这样的！月(yuè)亮(liàng)原来是(shì)这样(yàng)的！核桃树原来是这样的！香雪(xuě)走着(zhe)，就像第一次认(rèn)出(chū)养育她成人(rén)的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香(xiāng)雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续三次反复使用“原来是这样的”，表明了香雪(xuě)此时的快乐心(xīn)情(qíng)。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此(cǐ)类型在诗歌和(hé)小说中最为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不惜(xī)笔墨，连(lián)续两次重(zhòng)复以“我真傻，真(zhēn)的”开头的(de)一大(dà)段。

　　简析(xī)：通过反复的强调(diào)，一(yī)方面表达祥林嫂丧夫(fū)失子后(hòu)的(de)痛苦(kǔ)心情，同时也(yě)反映鲁镇上的(de)人们对她的(de)冷漠，有力地(dì)批判(pàn)了摧残中国(guó)劳动妇女的封建礼教。

反(fǎn)复的作用(yòng)答题格式

　　反复:突(tū)出思想,强调情感;承上启下(xià)，层次清晰;多(duō)次强调，增(zēng)强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以(yǐ)简代繁(fán)，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　其他修辞手法及答(dá)题(tí)格式:

　　比喻:化(huà)平淡为生动，化深奥(ào)为浅显(xiǎn)，化抽象为具体(tǐ)。

　　答题格(gé)式:生动形象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地表现出了……，表达(dá)了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近(jìn)距离(lí),亲切(qiè)自然:便于对(duì)话,交流情感。

　　答题(tí)格式:生(shēng)动形(xíng)象地写出(chū)了(le)+对象+特性(xìng)。

　　生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)表(biǎo)现(xiàn)出了(le).……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙(xù)事透(tòu)辟，条分缕析(xī);语气强劲(jìn),抒(shū)情(qíng)强(qiáng)烈(liè)。

　　答(dá)题(tí)格式:强调(diào)了+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增(zēng)强(qiáng)了语势(shì)，加强了感情。

　　夸张:烘托(tuō)气氛，增(zēng)强感染力，增强联想;创(chuàng)造气(qì)氛，揭示本质，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加(jiā)强(qiáng)语气，增(zēng)强语(yǔ)势，表达(dá)了(le)(的情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自答(dá)，引起(qǐ)读(dú)者颤拿(ná)颂茄郑的注意和思考，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　对比:使所表现的事(s团费收缴标准是多少钱，团费收缴标准是多少钱一个月hì)物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出(chū)。

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